浅谈交际教学法在中学德语教学中的运用

孙海婷

摘要：交际教学法是当代中学德语教学的最重要组成部分，在中学阶段德语教学、培养学生德语素养时，以及教师在理论实践研究中，科学引入交际教学法，不仅能丰富德语教学方式方法，保证学生德语学习效果，更重要的是在提高学生德语口语水平、增强综合能力的同时，能够提升学生的文化素养。本文就德语教学中交际教学法的科学运用路径进行阐述，希望能为探索当代中学德语有效教学提供一些思路。

关键词：德语教育;中学教学;运用

中图分类号：G4 文献标识码：A

提升学生的德语语言能力，增强学生的德语素养，促进学生语言能力的全面提升与发展，这是当代德语教学的重要内容以及重要培养目标，而要想达到这样的目标，教师就必须注重学生跨文化视角内容的传递以及教学方式方法选择，积极依靠交际教学法等先进方法来对学生进行科学培养，从而让学生明确中德文化的差异，帮助学生树立互相尊重以及包容的心态，有效提升学生的交际能力和口语交际素养，增强综合水平。

一、引入先进模式，构建新型交际教育平台

近些年来，随着数字技术的不断发展，当代各类数字化教育辅助手段层出不穷。面对这样的全新境况，当代教师也应适应潮流，在实事求是以及与时俱进的心态下，科学使用各类科学先进的教育教学辅助手段，有效构建现代化、规范化的交际交流学生培养新生态新模式。微课、慕课教育等都是当代教育的先进教学理念和教学辅助思想和方法，当代教师应在合理认识以及自身发展需求的实际情况下，结合学生自身的发展特点，科学有效地选取适合自身的学生培养的手段和方法，保证学生学习效果，提升学生的德语综合素养。如在教授学生一些德语技能与知识的时候，教师可以先根据教学目标，结合学生发展的实际情况，将主要的教学内容和教学期望达成目标制作成一些简单的短小对话视频，让学生在视频引导下，主动进行德语知识口语对话研究，在提升主动学习意识的基础上，丰富学生口语交际效果，提升学生的口语交际能力。教师还可以积极利用这些数字化技术，用网络面对面的方式与德国友人进行实时在线交流，来为学生营造真实交流情境，提升学生的语言交际交流能力，增强学生的语言综合素养。

二、构建科学交际情境，提升学生交际能力

语言是一种交际工具，具有社会交际的功能，文字则是对语言的记录。这两种不同的功能，共同构成语言学习的四大板块，即听说读写板块。语言板块包括听和说，具体体现为口语交际。语言交流所涉及的内容众多，不仅包括语法规则和相应的词条，还包括语言使用的社会文化和当地的风俗习惯等。符合语法规则的句子如果用在不恰当的场合，反而会令人产生歧义，甚至闹出笑话，达不到预期的交际目标。基于此，就需要教师转变观念，提高自身的跨文化交际素养，并注重对学生该能力的培养，使他们能在用语言正确表达的基础上，得体地进行交际。想要实现这一目标，就需要教师将有关德语国家的文化背景知识融入日常的教学中，通过交际教学法中有效情境的构建，让学生在这种情境构建中，科学有效地进行交际交流，从而增强学生的口语交际能力，提升他们的综合素养。例如在教授学生德语相关知识的时候，教师可以先依靠语言或者动画来为学生构建类似实际的德语语言交际情境，使学生在此情境中进行实时对话，有效分析，从而切实提升自身的语言交流能力与交际水平。

三、实施情境角色表演，保证学生学习效果

中学阶段的学生大都充满好奇与热情，对于新鲜的事物勇于尝试，因此在完成知识需求情境设置之后，教师应积极选取如交际教学法等互动性强、便于操作的方法来对学生开展教学，从而增强学生的探究与学习兴趣，保证学生的课堂学习效果。角色扮演是当代中学阶段深受学生喜欢的一种方法，最早诞生于西方的戏剧学校，主要核心模式是通过一定的戏剧表演活动来增强学生对于涉及技能与知识的兴趣，提升学生的综合素养，促进学生综合能力的全面增强与发展。当代德语课堂教学也可使用这样的方法。如在教授学生某一德语知识片段时，教师可以在正式开讲前，先提前几天为学生布置角色表演任务：1.仔细阅读文本内容，找到其中的所有人物，通过资料查阅等手段，对其主要人物背景进行详细了解。2.主动对其中的对话部分进行预习，合理选取其中自己需要扮演的角色。3.主动查阅场景时期的各类文化资料，如人物着装、礼仪习惯以及风土人情等等，力求在表演中再现当时的场景。任务布置完成后，教师在课堂教学时，可以通过随机的方式让学生就这段故事场景进行详细的场景讲解和故事梗概讲解，在讲解完毕后进行“情境再现”。教师还可以积极采取一些其他方法，如通过德语音乐剧、纪录片、名人采访视频等，让学生学习原汁原味的表达，加深学生对于书籍文本的了解，欣赏与探究不同文化的美，也增强课堂教学的趣味性。

结束语

总而言之，交际教学法对于学生德语素养的发展与提升有着重要的意义，当代中学德语教师一定要对交际教学法的核心内涵、实际实施方法进行科学研究和有效论证，從而在理论与实践的基础上，不断增强培养效果，真正提升学生语言学习水平，促进学生全面提升与发展。

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