江虹
摘要：近些年来，幼儿教师道德素质已成为当今社会的热门话题，“师德”二字也常被人提起，而如何提高幼儿教师师德是现在仍旧在探索的一大难题。结合社会现状，我们不难看出，幼儿教师是否遵守师德已经开始备受全体网民、家长的质疑。并且，在幼儿教师成长的道路上，需要其一步一步改变，一点一点去适应幼儿环境，才能够得到提升。
关健词：幼儿教师;师德建设;学生发展
中图分类号：G4 文献标识码：A
“师德是教师之魂”，尽管在幼儿教学中大部分老师认真负责，但还是有少部分学校存在教师“失德”现象。当今社会中，很大一部分幼儿教师学历并不高，道德素质不佳，并且稳定性也较差。这严重影响着学校幼儿的健康成长，因此，师德建设是当务之急。作为一名教师，不仅是要在专业知识方面拥有强大的能力，更需要做到的是拥有一颗乐于奉献的心灵。幼儿教师是孩子步入学校的启蒙老师，是幼儿的引导者，教师的一举一动，都影响着幼儿在未来的发展。在幼儿园，教师要负责教给孩子相关的学习知识，也要帮助孩子养成良好的生活、学习习惯。众所周知，幼儿教师在社会当中的作用，社会地位、日常的工作任务以及工作对象的特殊性，要求其必须具备良好的工作态度及高尚的职业道德素质。因此，教师是否遵守师德严重影响着孩子的身心健康发展，甚至影响着学生的全面发展。当务之急是提高整体幼儿教师素质水平，以下是几点建议。
一、认真负责，扮演好教师角色
幼儿教师的本职工作是老师，这就要求幼儿教师在给学生关怀时也必须要做到教育幼儿，指导他们学习新的本领。作为幼儿教师，我们应该有无私奉献的职业精神，全身心投入到职业教学工作当中去。另外，师德指的不仅仅只是道德层面这一个方面，师德包含的内容很广泛。无论是出于职业要求还是道德规范，作为幼儿教师，每个人都应该切实做到爱岗敬业，认真负责对待工作也必须严谨，把握好工作当中的每一个细节，不放过每一个疏漏和错误，认真做好一个教师的本职工作。
例如，在日常的教学活动中，教师要学会观察，同时也要注重教育的方式。要了解每一个孩子的兴趣爱好，在孩子入校园时亲切地与学生打招呼问好，时刻关注着班级情况，在孩子遇到困难或者孩子之间发生矛盾时要及时出面解决，要得到孩子们的信任，做一个负责任的老师。同时教师也要具备良好的职业素养，在教育活动过程中借助各种书籍，网上资源等来获取丰富的教育方法，从而提高职业素养。教师要保持一颗良好的心态，态度决定高度，在日常工作中只有保持一颗良好的事业心，才不会厌倦，才会走得更高更远。最后教师应该认真完成每日工作总结，记录每天所发生的事情，比如课上有哪些学生表现得非常棒，又有哪些孩子不太爱积极发言和互动，并且深入反思，再完善，才能真正提高自己的教学水平。
二、营造氛围，当孩子的“大朋友”
在孩子们面前，如同家长一样，幼儿教师的行为举止影响了每一位孩子的发展变化。对待幼儿园的小朋友要充满热情，给予他们关爱。在很多学校，很多幼儿教师对孩子并不关心，甚至会针对某些比较顽皮的学生。这些“失德”行为是非常不恰当的，相反，幼儿教师要做到关爱幼儿，平时多与他们互动，做游戏等，尊重每一位孩子，与他们“打成一片”，共同成长。
例如，在幼儿园，做游戏是最基本的活动形式，每一次的游戏活动，都是幼儿最期待的时刻。但是由于孩子们的年龄尚小，逻辑思维能力还不足以让他们进行组织游戏环节等，这时候教师要充当“主持人”和“伙伴”的角色，与学生一同参与到游戏中去。比如“走大鞋”游戏，两到三人一个组分别选择一双到两双“大鞋”，三人排列成纵队，后面的小朋友用手搭着前一位的肩膀，然后喊着121的口号，一步一步向前走，最后游戏结束，小组成员互相捏捏腿，按按摩。这种游戏方式提高了孩子们的平衡能力，也可以让他们体会到合作的愉快，完成教育目标。另外，在这场游戏中，教师不仅可以和孩子建立更加亲密的关系，同时还能够提高孩子们的合作能力，让孩子们更加团结一致。
三、热爱工作，与同事团结协作
上文提到，“师德”指的不仅仅是职业道德及道德素质。“师德”还体现在与同事的关系上。在对待同事方面，幼儿教师应该互相吸取经验，团结协作。在工作中我们很难避免与他人发生矛盾，这个时候需要双方以豁达的态度面对问题和矛盾。在平时的工作中，要勤恳待人，互帮互助。
例如，在校园里，要保持活潑和热情，面带微笑，给大家一种亲近感。在与同事的沟通对话过程中，要保持谦逊，不能一直给人一种高傲自大的感觉，让人难以靠近。其次要积极融入集体，在学校创办的教师团建、集体旅游等，即使再忙，也要抽空参加。要把握好每一个与同事们交流的机会，这样才有机会更好地融入集体。最后也尽可能少在别人面前抱怨，在工作中有什么不懂的地方都应该积极询问和沟通，增长经验。
四、公正廉洁，尊重每一位家长
作为幼儿教师，虽然不像小学初中那样要时刻关注学生的成绩，但在对待家长方面也不可以懈怠。一方面，教师与家长的地位是平等的，在沟通的过程中，教师应该给予家长尊重和理解。另外，要做到公平公正，廉洁从教，要自觉坚守初心，抵制社会不良风气。
例如，在日常的教学过程中，家长最关心的就是：老师是不是在关心着我的孩子？所以，教师要真切地向家长表达：在家长群发孩子们学习、玩耍、做游戏的小视频，尽量每一个孩子都要露脸，免得引起一些家长不必要的担心。其次，每一个孩子都是家长的“心头肉”，所以没有一个家长愿意只听到关于孩子的不好，教师要抓住每一个孩子的闪光点和过人之处来提出表扬。幼儿教师用爱来向家长表述自己的尽职尽责和对孩子的关心，将会获得家长的信任，才会更好地协助教师的工作。
提升幼儿教师师德至关重要，教师要不断提升知识素养和专业能力水平，同时也要做好教师师德建设，做一位有温度、用心去关爱孩子的好老师，帮助孩子们一步步成长和发展。教师要不断加以努力，每一位教师都必须领会教师道德的内涵，努力做好自己的教育事业，做好本职工作。
参考文献
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[2]于渊莘，张伟利.幼儿园教师师德管理的实践研究[J].中国教师，2021（04）：96-99.
[3]刘玄.新时期幼儿园师德工作的思考与实践[J].新教育，2021（08）：78-79.
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