王丽萍
摘要：随着我国科学技术的不断发展，教育信息技术在高中英语教学过程中得到了广泛应用，并逐渐成为人们关注的热点，这是可以培养学生创新意识和实践能力的重要手段，同时也是教育改革的发展趋势。教育信息技术具有多功能、直观性的特点，不但可以提高学生自身的英语学习水平，还可以使英语课堂的教学效果越来越好。因此，英语老师不但要对教育信息技术有一个更好的认知和掌握，还要根据各个班级的学情制定不同的教学实施方案，以促进班级学生英语水平的整体进步。
关键词：教育信息技术;高中英语;应用研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
教育信息技术与英语课堂教学的深入融合是当前教育改革阶段的关注热点，也是培养学生创造力和实践能力的重要手段，对于学生英语素养的提高具有十分重要的作用。因此，在对高中生开展英语课堂教学的过程中，老师要充分的运用教育信息技术和其他教学资源进行课堂教学，不断改变自身落后的教育观念，让学生在独立思考、操作实践的过程中，感受到教育信息技术的神奇魅力。
一、提高老师的教育信息技术水平，为教育信息技术的不断发展奠定基础
在教育信息技术不断发展的大背景下，老师对于教育信息技术的掌握和使用可以给教育信息技术的发展带来很大的影响。从目前的教学现状来看，由于年纪大的老师思想跟不上教育信息技术发展的步伐，导致他们不了解教育信息技术，甚至都不想去接触和学习。而对于年轻的老师来说，他们思维敏捷，接受信息技术的速度也比较快，能够很好的学习并灵活运用在教学过程当中。
在高三的复习巩固阶段，老师对一个班进行授课，对另一个班采用直播授课是一种新型的教学方法，只需要在电脑上安装一个软件并进行简单设置，就可以轻松的实现两个班级的同步教学。但是在实际的课堂教学过程中，年纪大的老师操作不是很熟练，在一定程度上影响了课堂的教学进度。老师自身的文化素养对于教育信息技术的普及具有十分重要的影响，因此，学校要高度重视老师文化素养的不断提高，还要对老师进行不定期的专门训练，对教育信息技术的不断发展奠定良好的基础。
以人教版必修一三单元“Sport and Fitness”为例，老师除了要学会利用多媒体播放与运动和健康有关的视频，加深学生的理解之外，还要熟练的掌握一些学习app或者微信小程序的使用，比如百词斩、对啊背单词、网易有道词典等，都可以为学生的英语学习提供很大的帮助。这样一来，不但可以让老师发现更多的教学资源，适当的降低老师的教学压力，还可以把一些比较好的英语学习app或者微信小程序推荐给学生，拓宽学生的学习途径，让学生在可以接触手机的时候，进行自主学习。
二、对教学硬件进行更新，为教育信息技术的发展提供物质保障
教育硬件的建设跟不上教育信息技术的发展，是很多学校都具有的问题，严重阻碍了教育信息技术的推广进程。如果把教育信息技术应用在高中英语的课堂教学中的话，不但可以有效的提高课堂的教学质量，还可以在很大程度上降低老師的负担。
比如，在早期学习英语的过程中，听力训练是依靠一台录音机，一个磁带完成的，虽然操作起来比较简单，但是存在听力效果比较差、经常出现故障以及磁带需求量大等问题。随着科技技术的不断发展，现阶段都是利用多媒体对学生进行英语听力训练，不但操作方便快捷，减少磁带的浪费，还可以实现英语考试时听力的同步播放，使得英语听力效果越来越好。除此之外，老师也可以利用教育信息技术实现教学资源的共享，以促进高中英语课堂教学效率的不断提高。
三、实现教学资源的共享，有利于云课堂的良好构建
实现云数据的共享以及云课堂的构建，是教育信息技术应用在英语课堂教学过程中的一个显著特点。每个老师以及年级组的能力都是有限的，要想不断的提高自身的文化素养和课堂教学水平，就要通过信息技术不断的学习先进的教学内容。
在科技技术飞速发展的前提下，网络和教学模式进行了巧妙结合，形成了一种新型的教学模式——互联网+教学模式。这种互联网+教学模式在疫情网课期间得到了快速发展，并给老师的云备课提供了很好的物质条件。在这里，老师可以对大量的教学资料进行整理，结合自身的教学实践形成新的教学思路，也可以与他们同组老师进行交流和合作，不断拓展自身的教学视野。除此以外，网络上也有很多免费的微课和视频课以供老师观看，不仅数量众多、内容丰富，还可以给老师自身知识素养的提高提供很大帮助。
比如，在讲到人教版必修二“Music”时，老师可以利用多媒体播放八种不同类型的音乐供学生欣赏，调动学生的学习积极性;其次，老师给学生提供一些与课堂内容相关的微课对学生开展教学活动，让学生对音乐的主要内容有一个更深入的了解;然后，老师可以以音乐为主题开展课堂讨论，让学生讲述他喜欢的音乐是怎么样的，以及喜欢的原因的是什么？待学生完成讨论之后，老师要对学生的讨论结果进行合理的教学评价，不断提高学生的自信心;最后，老师可以让学生对课本内容进行仔细阅读，并自主完成课后作业。在整个学习过程当中，学生是作为课堂主体而存在的，老师也很好的发挥了自身的引导作用，使得学生对于英语的学习积极性很高。另外，也充分发挥了教育信息技术的优势，实现了教学资源的共享和云课堂的构建，可以使得学生的英语水平越来越好。
四、结语
总之，把教育信息技术应用在高中英语教学当中是新课程改革的必然趋势，同时也是提高学生综合学习能力的重要途径。不但可以给学生的英语学习提供很大的便利，把学生的学习积极性充分调动起来，还可以更新老师的教学观念，不断提高老师的信息素养。除此之外，还可以让学生爱上英语学习，不断提高自身的英语水平，使得高中英语的教学效率能够越来越高。因此，英语老师要对教学模式进行不断的更新和优化，不断的提高自身的教育信息技术水平，促进教育信息技术与高中英语课堂教学的深度融合，激发学生的学习兴趣，使学生能够更好的学习高中英语，进而不断提高高中英语课堂的教学效率。
参考文献
[1]林碧霞.教育信息技术与高中英语课堂教学的有效融合[J].教育教学论坛.2020.（03）：387-388.
[2]周彬彬.运用教育信息技术提高高中英语教学有效性的研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）.2017.（04）：356.
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