引入信息技术元素提升小学英语教育教学质量

曾美芳

摘要：随着信心技术在人们生活中的不断融入，给人们的生活带来一定的便利条件。在小学英语教学中融入信息技术元素可以有效的提高教学的质量，凸显出英语教学所具有的特点，学生在这种有效趣味性的教学氛围中学习英语知识可以全面的促进学生综合素养的发展。在小学英语教学中充分的融入信息技术可以有效的改善传统低效的英语教学模式，促进教师和学生之间的有效互动，通过全新的教育模式突进素质教育的发展。

关键词：小学英语;教育教学质量;信息技术元素

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在以往的小学英语教学中，英语教师使用的教学方式过于单一枯燥，教学的过程中总是按照自己的观点进行教学，并没有考虑到学生的参与和独立思考。并且英语教学的内容不够丰富，有些学生对英语学习产生抵触的心理。从而影响教学效率的提升。本文对信息技术元素在英语教学中的融入进行了分析。

一、转变传统的教学模式

在新时代环境下的小学英语教师在开展教学活动前要对学生的实际情况进行充分的了解，并对信息技术在教学中的应用价值要充分的认识，结合班级所有学生的学习能力制定合适的教学方案，丰富和完善教学内容。如果小学英语教师对信息技术的应用方法没有把握，就需要积极的学习从多个角度来突出信息技术元素的优势，并找到合适的引入时机充分的展示出信息技术的优势和功能，更好的促进教学质量和效率的提高。传统的教学模式凸显出教学的单一性，并且教师只对学生的学习成绩关注，往往忽视挖掘学生的内在学习潜力和动机，并且没有重视学生创新能力的培养。在教学的过程中一味的应用题海战术、灌输式教学让学生的思维跟着自己的思维去完成布置的任务，如此培养出来的学生思维单一、生硬没有变通能力，他们没有英语表达和沟通的能力，如此的教学方式没有体现出教学的真正价值。成功的教学应该在丰富多彩，活跃轻松的环境中进行，在教学的过程中挖掘信息技术的优势采用动态化的教学，从而有效的提高小学生的英语综合能力。培养小学生的综合素养和能力是教育教学的重点内容。比如在讲解“Happy birthday”时，学生们有着各自的过生日经历，并且对于生日的愿望也是不同的，教师可以通过播放相关的视频来唤醒学生的记忆，找到合适的机会播放相关的视频，从而吸引学生的注意力，之后再以“Happy birthday”为主题进行指导教学，如此可以把课堂的氛围推到最高处，学生带着主动的情绪参与到学习和思考中，从而获得更为深刻的学习体验。

二、创设英语教学情境

情境教学是当前教学中普遍使用的教学模式，在英语教学中采用情境教学的模式进行教学，可以更好突出这门特殊的语言类学科的特点，教师在教学的过程中创设出良好的教学情境可以带给学生更深的体验。[1]只有让学生对英语知识产生深刻的印象才能提高小学生的主动性积极性。在具体的英语教学中教师可以通过教学内容来设计相应的场景来进行教学。在教学中融入合适的内容可以有效的促进学生学习效率的提高，采用信息技术可以更好的实现这一教学目标的实现。比如在学习“We love animals”这一课中，这一课的内容基本是学习一些动物相关的单词，教师可以借助多媒体技术播放相关视频，为学生营造出相应的动物园情境。教师在课前通过网络技术技术搜集一些关于教学内容的动物视频，或者是采用动画的形式给学生们创设出逛动物园的情境。之后结合采用情境模拟的方式带领学生游览动物园。在实际的教学活动中，教师用英文给学生介绍动物园的动物，比如“monkey（猴子）”“tiger（老虎）”“panda（大熊猫）”等，从而有效的激发出学生学习英语知识的兴趣，促使学生的视野不断的拓展。又如在学习“Unit6 B Read and write”这一课中，这部分内容分为阅读和写作两个部分。这个部分的学习目标是在图片的辅助教学下使学生了解短文的内容并且对自然公园中的景物进行补画，同时实践可以证明教师采用多媒体技术进行教学可以像抽象的内容直观的展示出来，为学生创设出自然生动和有趣的学习情境，通过声音、形象和景色的结合扣动学生的心灵，如此可以大大的节约教师讲解时间，并且有效的丰富了课堂学习的内容，促使小学英语教学效率的提高。

三、引入信息元素提高英语教学效率

对于小学英语学科的教學，要想有效的促进教学的效率和质量，就需要让学生深刻的体会英语的语感和语调，引导学生在平时的学习中利用英语进行交流，如此可以更好的培养学生的语感。采用传统的英语教学不但耗费课堂的时间，还让学生感觉到单一和枯燥。在教学中引入信息技术元素可以更好的提高教学的效率。随着新课标在英语教学中的不断推进要求在教学的过程中要重视学生学习热情的激发，只有让学生主动的参与到教学中，才能有效的提高学生学习英语知识的兴趣和积极性，如此在一定程度上提高学生学习英语知识的效率。信息技术中有多种功能教学功能，[2]并且其中蕴含着丰富的教学内容，在教学的过程中充分发挥出其中的功能，不但可以创造出积极向上的语言学习分为，还可以在很大程度上丰富英语教学的内容和形式，促使英语教学呈现出活跃、生动的氛围，还可以有效的提高英语教学的生动性和趣味性。比如在教学的过程中可以结合课本内容来融入相应的歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时强化自身的语感，让学生沉浸在浓厚的英语氛围中，之后教师发挥出信息技术中聚光灯功能，使学生积极的用英语语言来描述有关季节词语，如此一来更加有效的激发出学生学习英语的兴趣。还可以对学过的知识进行巩固，如此更好的帮助学生学习更多的知识。

结语

总而言之，小学英语教学中引入信息技术元素能够帮助教师的教学和学生的学习取得更大的进步，所有小学英语教师要加强对学生和教学内容的了解，采用有效的教学策略促进学生的成长发展。

参考文献

[1]王学明.引入信息技术元素提升小学英语教育教学质量[J].校园英语，2021（17）：178-179.

[2]周梦银.引入信息技术元素 提升小学英语教育教学质量[J].情感读本，2020（12）：48.