对新时期高中体育与健康课程教学问题的研究

吴晓琼

摘要：高中体育与健康课程主要以提升学生的身体素质为目标，培养学生良好的体育锻炼意识和精神，让学生能够形成自主锻炼的行为习惯。新时代背景之下的高中体育与健康课程备受瞩目，但是传统的教育教学模式导致这一课堂教学质量不够理想。教师则需要意识到这一问题的严峻性，灵活利用多种现代化的教学策略鼓励学生自主锻炼，培养学生良好的学习行为习惯。

关键词：新时期;高中体育与健康;教学问题

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

作为一门实践性和应用性较强的学科，体育与健康课程对学生的社会实践以及个性化发展有非常关键的影响。体育教师需要讲究方式方法，关注对多种影响要素的深入分析，了解学生的学习兴趣和动机，引导学生自由发散。将课堂归还给学生，深化学生对所学知识的理解和认知，提升学生的综合技能，确保学生拥有一个强健的体魄。

一、新时期高中体育与健康课程教学问题

（1）学生缺乏学习兴趣

兴趣对学生的自主学习有直接的影响，良好的学习兴趣能够实现学生的自主学习和大胆实踐。对于高中体育与健康课程来说，教师的教学策略比较单一，学生难以真正实现自主参与和锻炼，个人的身体素质停滞不前。

（2）还未构建管理制度

与其他课程相比，高中体育与健康课程的内容和形式比较复杂，实践性较强，包含不同的课外实践活动。因此为了规范学生的学习行为行为，主动打造品质课堂，学校需要关注对管理制度的有效构建，加强对学生学习行为的规范及教育。但是有的学校综合实力比较有限，对新课改之后高中体育健康课程的新要求认知不够全面及深刻。忽略了对管理制度的有效构建以及逐步优化，最终导致学生比较被动，整体的课堂教学质量和效率持续下降。

（3）硬件设备不理想

高中体育与健康课程对硬件设备的要求相对比较严格，只有积极营造良好的外部氛围及环境，才能够确保这一课程的有效落实。但是学校出现了思想和认知上的误区，因此在这一课程上投入的时间不足，没有主动完善现有的硬件设施。教师缺乏良好的教育教学条件，整体的课堂教学进度相对偏慢，学生也无法获得更多的收获以及实践锻炼的机会。

二、对新时期高中体育与健康课程教学策略

（1）激发学生学习兴趣

高中体育教师需要关注对体育健康课程重难点的分析及研究，了解新时代背景之下不同课程教学的具体要求，在重难点分析的同时激发学生的学习兴趣。夯实学生的学习基础，以学生身体素质的提升为原则，进一步激发学生的学习兴趣。其中多种创造性教学策略的使用非常关键，教师可以积极融入更多的游戏化元素，设置游戏教学项目，将情境教学、角色扮演教学和小组教学相结合，选择学生喜闻乐见的教学策略，在鼓励学生的同时发展学生的综合素养，全面促进高中体育健康课程改革。很多学生跃跃欲试，能动性高涨，能够在自主学习的过程中变得更加主动和自觉，全面实现个人学习能力及水平的稳步提升。学生的学习基础、参与能动性以及身体素质有所区别，在激发学生学习兴趣的同时，教师还需要注重层次化的引导和教育，尽量避免满堂灌和一言堂，逐步调整育人思路。

（2）构建完善的管理制度

为了体现学科教学的针对性和有效性，尽量避免课堂教学出现偏差及遗漏，许多高中体育教师调整教学思路，以构建完善的管理制度为基础，真正实现环环相扣。在指导和服务学生的过程之中激发学生的学习能动性，培养学生良好的学习兴趣和动机，保障学生能够有所收获。体育教师需要结合体育与健康课程教学的具体变动，关注教学手段的创新要求，提升学生透过现象观察本质的能力。让学生能够在教师教学管理制度的指导之下主动规范个人的言行举止，自主自觉的完成不同的体育学习任务，提升个人身体素质，形成良好的锻炼习惯，这一点对学科教学改革以及学生的成长发展有重要的影响。

（3）加大硬件投入

为了确保高中体育与健康课程取得新的成效，教师需要主动寻求外界的帮助，采取循序渐进的教学模式进一步优化目前的教育教学流程，关注对现代化教育资源的合理利用及配置。通过加大硬件投入来更好的改革传统的教学模式，打造品质课堂。学校需要设置专项资金，关注新课改之后体育健康课程的教学变动，分析具体的新要求，结合学生的学习基础针对性的调整当前的教育教学模式，积极优化教育氛围，全面提升体育教学质量及水准。其中已有教育教学设备以及硬件的及时更新和有效维护非常关键，学校需要设置专门的工作人员，关注对各种硬件设施的有效优化升级，为学科教学活动的开展打下扎实的技术基础，提供更多的技术支持和经济支持。解决教师的惠顾之忧，确保教师能够将主要精力和时间放在教学策略和教学模式的改进上。

结语

新时期高中体育与健康课程教学变动较为明显，教师需要了解这一课程的教学要求，关注学生的兴趣爱好，凸显学生的主体价值。全面促进教育改革和教育创新，实现学生的良性成长，确保高中体育与健康课程能够发挥一定的作用及优势，这一点对教学创新及优化升级有明显的作用。

参考文献

[1]狄旭明. 高中体育与健康课程教学中存在的问题及对策[J]. 西部素质教育， 2019， 005（008）：70.

[2]郭鳗秋. 刍议高中体育与健康课程教学中的问题和对策[J]. 南北桥， 2018（3）：149-149.