小学语文培养学生写作能力的有效方法

黄敏

摘要：在小學语文教学中教师需要关注学生的写作能力，抓住这一学科的教学重点及难点，采取有效性的教学方法来打造品质课堂。让学生能够逐步意识到写作的乐趣，进而全身心投入其中，实现下笔如有神和文思如泉涌。语文教师需要做好前期的准备工作，了解学生在自主写作中的真实收获以及薄弱之处，进而明确学科教学的重要方向，真正实现对症下药。

关键词：小学语文;学生写作能力;有效方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

阅读在小学语文教学中占有较大的比重，直接关乎学生的语文学习成绩以及知识理解能力。教师需要关注学生的语言表达能力和谋篇布局技巧，灵活利用多种现代化的写作指导方式鼓励学生自主写作，大胆探索。发展学生的写作能力以及语文核心素养，确保小学语文教学工作的有效落实以及全面优化，实现学生的个性化成长。

一、小学生写作能力的现状

小学生的学习能动性不足，自我反思能力和理解能力比较有限。在写作的过程中很多学生感觉无从下手，所写出来的文章千篇一律。教师也没有着眼于学生的身心成长规律，引导学生将个人的主观情绪融入其中，写出具有真情实感的文章，学生的写作能力停滞不前，很少有学生能够自由发散、大胆想象。在写作的过程中学生比较被动，无法在自主学习的过程中实现个人学习能力及水平的稳步提升。这一点严重束缚了小学语文教学改革和创新，不利于学生的自主实践，整体的教育教学质量不够理想，一部分育人资源被浪费。

二、小学语文培养学生写作能力的价值

写作对学生的语文学习和社会实践有非常关键的影响，如果学生能够在写作的过程中实现如鱼得水以及轻松上阵，那么在学习其他语文知识时也会变得比较顺畅。因此小学语文教师需要有目的、有意识的发展学生的写作能力，关注学生的学习兴趣，了解学生在自主学习过程中的真实情况，调动学生的学习积极性，进一步优化学生的学习过程。学生的理解能力、感知能力以及语言学习能力有了明显的提升，能够对语文这门课程产生全新的感觉。全程投入，主动跟上教师的步伐，自主自觉的完成不同的学习任务，在写作的过程中抒发个人的真情实感，提升自身的思想境界。有的教师教育经验比较足，根据学生的学习基础采取针对性的教学策略，给予学生个性化的辅导及帮助，逐步培养学生良好的写作行为习惯。让学生在自主写作的过程中获得更多的收获，这些对践行素质教育、突出学生的主体地位有重要的影响，整体的课堂教学质量有了明显。

三、小学语文培养学生写作能力的有效方法

（1）落实以读促写活动

阅读与写作相辅相成，直接关乎学生的语文学习成绩。为了确保小学语文教学改革工作的全面落实，教师需要了解阅读与写作之间的逻辑联系，以以读促写为基础，在开展这一创造性教学活动的过程中逐步地发展学生的写作能力。文体特点以及结构表达形式的分析最为关键，教师需要了解学生在写作过程中的思维情况，潜移默化地引导学生，深化学生对语言知识结构的认知及理解。通过优秀范本的简单介绍帮助学生自主发现，保证学生能够主动模仿不同的表达方式以及写作技巧。在日常教学中，教师需要留出一部分的时间让学生自主阅读，培养学生良好的阅读行为习惯。让学生通过阅读积累丰富的写作素材，进而在写作的过程中实现举一反三和下笔如有神，写出具有一定可读性的文章。

（2）传授写作技巧

为了避免学生消极应对，教师还需要针对性地传授写作技巧，结合已有的教育教学经验，通过对学生在写作过程中的共性问题分析以及总结归纳，了解学生的不足之处，进而针对性地传授写作技巧，让学生变得更加的自信和主动。很多学生学习能动性高涨，能够在教师写作技巧的指导下，根据自己的兴趣爱好自由写作，个人的写作能力和综合素养提升较为明显。教师则需要始终坚持围绕学生调整育人思路，在以人为本教育原则的指导下关注对多种写作技巧的总结概括以及对比分析。只有这样才能够夯实学生的学习基础，提升学生的写作能力，逐步培养学生自主写作的行为习惯和能动性。

（3）关注教学评价与反思

在完成前期的主体教学工作后，教师则需要落实好后期的教学评价以及反思工作，了解学生在前一阶段中的真实情况，分析学生的学习基础，加强不同教学环节之间的联系。结合学生的学习基础，在调整教学思路的过程中，确保学生能够对个人在写作时所存在的不足以及优点有一个客观的认知。进而主动在小组合作中弥补个人的短板，实现扬长避短，学习他人的优秀做法，真正意识到写作的乐趣，全程参与，跟上教师的步伐。这种循序渐进的教育模式一方面能够打造高效课堂，构建科学完善的教育教学框架和体系，另一方面能够尽量避免教育资源的过度浪费，实现学生的个性化发展。

结语

在小学语文写作教学中，教师需要针对性的开展教学实践活动，了解学生听说读写能力的培养要求。以学生的自主写作为基础，发展学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，逐步提升学生的写作水平，确保学生能够实现轻松写作、自由写作和大胆写作。

参考文献

[1]王旭. 培养学生写作能力提高学生写作水平--小学语文作文教学方法之我见[J]. 课程教育研究， 2014， 000（016）：76-76，77.

[2]兰霞. 小学语文教学中提高学生写作能力之有效方法[J]. 科学咨询， 2016， 000（051）：125-125.