以精致的现代教育，培养全面发展的人

李灿

中图分类号：G4 文献标识码：A

对于受教育者来说，学校教育是未来人生的奠基。今天的教育，应该使受教育者在未来生活中更加文明、更加科学、更加幸福、更加美满。

“百年大计，教育为本”、“十年树木，百年树人”，教育事业伟大而艰巨。在基础教育已经普及、高等教育早已大众化的现代社会，教育面临许多问题和挑战，承担着前所未有的重要使命。面对形形色色的教育理论和五彩斑斓的教育现象，我们必须深入思考：一所学校，究竟应当确立怎样的办学思想和办学目标？办成一所怎样的学校？究竟应当确立怎样的育人理念和育人目标？培养出怎样的学生？

我校的答案是：以精致的现代教育，培养全面发展的人！

现代教育，具有与传统教育迥然不同的社会背景，其教学装备、教学手段、教学方式，也远非过去的时代可比。

现代社会的重要特征，是科学飞速发展，人们的生产方式、生活方式发生了根本性改变。城市化步伐加快，机械和智能化工具普遍运用，劳动效率大大提高，衣食住行所需的物质极大丰富，交通工具和通讯手段日益发达，人员流动量大，人际交往极其方便;同时，由于分配方式多样化，贫富差距日益拉大，道德行为逐渐滑坡，人文关怀日趋减少，违法犯罪居高不下，而且低龄化趋势明显。

教育是前瞻性、基础性事业，所以，学校教育必须适应发展变化着的社会环境，充分发挥各个层面的教育智慧，以精致的现代教育，为全体学生的终身发展奠基，让他们在未来社会中，能够安稳地立足，快乐地生活，奉献于社会。

什么是精致的现代教育？

一、精粹的办学理念。

理念是思想认知的浓缩，是具体行动的指南。理念的偏颇与肤浅，就会导致办学行为走向片面和浮泛。我校的办学目标是“办一所有品位、高质量的卓越初中”。这一目标融合了我们对学校工作的全面思考。具体说来，办学品位是学校形象的展示，是内在气质的外显，是道德修养的表现，是各种知识的综合;它是一种位次，一种质量，也是一种情趣，一种境界，可以从校园面貌、设施装备、员工形象、管理秩序、文化内涵五个方面得到显现。而办学质量，对学校而言，不仅表现在竞赛名次、考试占位、升学率等方面，更表现在深层次的思想观念、道德品质、审美能力、个性特长等方面。只有超出一般、得到社会广泛认可的质量，才能称之为“高质量”。我们将在学校工作的每一个层面、每一个环节中，始终瞄准“有品位、高质量”这一目标，用扎扎实实的办学行为，提高学校品位，提升办学质量。

我校的治校方略是“开放办学，民主治校，科学管理，和谐发展”。我们以“实”为校魂，以“行稳致远，守正创新”为校训，以“追求卓越，敢于冒尖”为校风，以“敬业精业，爱生爱校”为教风，以“博爱博学，自立自强”为学风……每一个有关办学的理念，都蕴含着我们对学校教育的理解，必将贯穿在我们办学行为的始终。

二、精美的办学环境。

环境不仅对人有着陶冶性情的作用，而且对人的思想和行为产生潜移默化的影响。“近朱者赤、近墨者黑”，就是古人对环境作用的精辟概括。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，只有少数修养境界已经很高的人才能做到，一般人是很难摆脱环境对自己的影响的。所以，我们要努力营造精美的校园环境，充分发挥“环境育人”的效果，以正养德，以文化人，以美育心。我校的物化环境，通过硬化、绿化、亮化、净化、美化，给人以清洁、便利、舒适、漂亮的感觉，让人目之所及，养眼怡情，为学生的学习进步和生活安逸创造良好的条件。基于这样的出发点，学校董事会不惜投入巨资，对每一处空间精心布局，力争每一类设施设备科学化、人性化，集便利与美观于一体。我们领导班子，则精心营造校园文化，着力打造“精神高地”、“诗意校园”。

三、精湛的教学艺术。

人生有涯，学海无涯，让学生在初中三年时间，学得更多的知识，炼成最强的本领，是学校和家长的共同愿望。要让这一美好的愿望变成现实，必须拥有一支优秀的教师队伍，在教学中善于运用最适合学生的方法，让学生兴趣盎然、学有所获。我认为，一个教师有着渊博的学识，这只是一个重要的前提，并非把书教好的关键;如果没有精湛的教学艺术，即使教师自己学富五车，学生得到的收获也不会很多。学思结合、温故知新、因材施教、不愤不启、不悱不发、举一反三等等，我们的祖师爷孔子曾留下许多宝贵的教学经验，古今中外成功的教育家也有许多真知灼见，我们要结合自己的教学，有所传承，有所创新。

我们需要在教学中转变观念，树立“以学生为主体”的意识，不搞师道尊嚴，不搞一味灌输，要充分讲究教学艺术，熟练运用网络、多媒体等现代教学手段，善于设计问题，善于点拨指导，注重激发兴趣、培养习惯、指导学法，守住课堂教学主阵地，扩宽课外学习的时间与空间，让教学的每一个环节都能“去泡沫，增效益”。把学生的主动性充分调动起来了，教学过程就呈现出一片生机;掌握了精湛的教学艺术，教师的教学就有了魅力，教学质量也就有了保障。

四、精细的教育服务。

教育服务是一所学校不可推卸的责任和义务。教学工作是学校的中心工作，但是学校工作不止于此。为了促进学生的健康成长，学校应当提供更全面、更精细的教育服务，让学生的校园生活更健康、更快乐，让他们的人格成长更完美、更快捷。

除了服务于学生的学科学习，增长他们的智慧和技能，学校还要为学生的道德成长提供有效帮助，让“德育为首”落在实处，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。比如说，进行生命教育，让孩子懂得珍爱生命，不仅珍惜自己的生命，也要珍惜别人生命;进行感恩教育，培养孩子的感恩情怀，不仅要孝亲感恩，还要感恩国家，感恩社会，感恩自然;进行勤奋教育，让孩子懂得幸福是奋斗出来的，积极进取的人生才有意义。学校要用中华民族传统美德与进步的时代精神，滋润学生的道德成长。

综上所述，精粹的办学理念，精美的办学环境，精湛的教学艺术，精细的教育服务，共同构成了精致的现代教育。虽然，这些元素不能说是精致的现代教育的全部内涵，但是，毫无疑问，它们共同构成了精致的现代教育的主要内容。

既立足现实，又远瞩未来;既善于思考，又善于行动。我们鹏达初级中学愿在理论与实践、现实与梦想的碰撞中，做出正确的选择，造福于全体学生。我坚信，有区教育局、街道教育办和办学董事会的坚强领导，有全体教职工的精诚团结，有广大家长的理解支持，我们鹏达初级中学一定能够“以精致的现代教育，培养全面发展的人”。荣誉，一定属于善于思考、敢于实践的鹏达教育集团！