文建华
摘要：思想政治教学理念是思想政治教学活动的根本指导思想;教学的内容、方法、途径等要想真正地创新，前提是理念上的创新。为了顺应新时代的要求，坚持思想政治教学理念创新，是职业教育思想政治教学的一项重要内容。
关键词：职业教育;思想政治教学;理念;創新
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
教学理念就是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学理念很重要，因为它是人们从事教学活动的指导思想和行动指南，可以这样说，有什么样的教学理念就会产生什么样的教学行为，教学行为受教学理念支配。通俗地说就是“态度决定一切”。职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业必需实践经验，并能迅速适应职业岗位需要的一种教育。
当前我国职业教育已进入转型发展期，要实现由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，相应的对思想政治教学理念创新提出更高、更细的要求。
一、职业教育思想政治教学理念的特点和矛盾
思想政治教学理念是对思想政治教学认识的集中体现，是对思想政治教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是教学主体在教学实践及教育思维活动中形成教学的理性认识和主观要求，包括教学宗旨、教学使命、教学目的、教学理想、教学目标、教学要求、教学原则等内容。
与其他教育模式相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。因此，职业教育的思想政治教学理念具有特殊性。
1.需求规律性：关注学生的进步和发展，帮助学生树立正确的思想需求观念。思想政治教学实践中，要坚定“为”学生需求的导向，同时又要明辨学生需求，根据个体差异，有针对性的对待，做到关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，多角度教育引导学生认识个体需求和社会需求的关系，快速成长为经济社会发展所需要的人才。
2.过程时效性：关注教学效益，要求教师要有时间与效益的观念。教师在教学时不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。
3.教法策略性：课堂教学需要讲求相应的策略。思想政治教学过程中应当要针对不同的个体满足不同的个体需求，做到把个体需求落实到思想政治教育的每一个环节，根据学生的基础、兴趣、认知给予相应的教育，根据不同个体的需求状况，满足适当的思想发展需求。真正的做到关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的思想政治教育。
总而言之，职业教育思想政治教学理念本身具有深厚的社会需求底蕴和强大的文化辐射力，是思想政治教学的灵魂和根基;具有鲜明的针对性和指向性，能够有效地内化为教学的价值标准，并且指导实际教学。
但是，在具体教学过程中，思想政治教学理念内容与现实需求有所脱离、课程保障不健全等原因，导致在教学理念创新上滞后、实践不足等问题，因而产生系列的矛盾观点：
1）强效论：思想政治教学基于职业教育的灵魂位置，应该能够而且必须能够呈现立竿见影的效果。
2）速效论：思想政治教学是思想教育的最高权威，应该能够而且必须能够短时间呈现清晰明白的效果
3）隐效论;思想政治教学理念与实践相互脱离，实际效果往往被实际行为隐藏难以见效。
二、坚持思想政治教学理念创新
为了顺应新时代的要求，坚持思想政治教学理念创新，是当前思想政治教学的一项重要内容，思想政治教学发展需要先进的教学理念来加以引导，凝聚共识。只有科学的教学理念才有科学的教学实践，让理念内化于心，并外化于行。
（1）以学生为中心
在思想政治教学中根据学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
（2）以情感为依托
情感是教学过程不可或缺的环节和要素，思想政治课程作为传授知识和培育思想的综合性课程，把情感教育贯穿于课程教学的全过程是思想政治教学达到预期效果的保证。
教师善于运用教学方法和手段，有针对性地进行，主动向学生传递情感教育，提高学生接受思想政治教学的成就感和获得感，增强思想政治教学对于学生的吸引力、亲和力和认同感。
（3）以社会为根基
我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，思想政治教学必须牢牢把握时代主题，紧跟社会发展的潮流，掌握事物发展规律，顺时而行，因时而进。中国梦是中华民族和中国人民的梦，也是广大青年学生应该为之奋斗的梦。作为新时代的青年，要树立正确的世界观、人生观和价值观，将远大理想信念的实现与中国梦相连。让广大青年学生正确认识时代责任和历史使命，在实践中厚植爱国情怀，用激扬的青春梦实现伟大的中国梦，勇做走在时代前列的弄潮儿，激发对人生的理想追求。
（4）以新技术为手段
随着计算机网络技术的覆盖和普及，信息技术在社会发展过程中的应用越来越广泛，同时在思想政治教学中发挥着举足轻重的作用。运用网络技术改革思想政治教学的工作方式方法是时代的进步，也是当前职业教育“因势而新”的重要手段，既能丰富思想政治教学的内容，也能拓宽思想政治教学的渠道。
三、结束语
思想政治教学是以立德树人为根本任务，以培育思想政治学科核心素养为主导，帮助学生确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
因此，思想政治教学理念创新的目的是更好地完成立德树人的根本任务，在任何时候，在任何情况下不能背离立德树人的根本任务。
参考文献
[1]邹萍：马克思主义实践观视域下应用型人才培育目标的价值意蕴[J].佳木斯职业学院学报，2018.11
[2]段润泽，贾晓兰。思想政治教育在高等教育的价值和创新途径[J].西部素质教育，2019.12
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