融合教育视野下小学校长管理素养的提升

刘福利

摘要：校长作为学校最高的行政领导者，其教学、管理理念以及管理水平对学校的教育质量有着直接的影响。所以，在日常的管理工作中，校长要重视管理工作，为学生提供更加优质的学习指导与服务，显著提升学生、家长对学校的认同感，增强学生的归属感，进而为学校教育工作的良好、长远发展提供充足的动力。但是在实际的教育教学过程中，一些校长的年龄通常偏大，思维已经形成定式。所以，在新课改背景下，校长管理工作存在着一些不足，影响了学校的发展。校长管理工作必须进行改革与创新，以增强管理工作的科学性、合理性，从而为教育事业的良好发展创造优质的条件。基于此，本篇文章对融合教育视野下小学校长管理素养的提升进行研究，以供参考。

关键词：融合教育视野下;小学校长;管理素养;提升方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

对于小学学校管理来说，既包括管理学生，也包括管理教师以及其他人员，学校领导应当认识到小学学校管理的特殊性，面对的是一群不谙世事的小学生，只有树立“以人为本”的教育理念，才能朝着新时期的教育教学方向进发。

一、小学校长

校长是伴随学校出现后教育发展至学校教育阶段后应运而生的职务称谓。现代意义上讲，“校长是学校行政的最高负责人，对外代表学校，对内主持全面校务。由国家教育行政部门有关办学团体、个人任命或委派，或通过一定程序推举产生。”小学阶段人们最初开始接受国家正规教育，它是基础教育的重要组成部分。本文所指校长为小学正职校长，指的是一所小学的领导者、教育者、服务者和管理者，是学校行政、业务第一负责人，通过规范化手段主持全面校务工作，是小学建设发展的核心和灵魂。

二、校长领导力

对校长领导力的理解要区别于校长权力，校长权力带有政治性和强制性，其衍生于职位，一定程度上它能为领导力的发挥提供了便利，它可以通过命令和要求使校内人员服从并履行职责或完成某项相关任务。校长领导力是校长在领导学校不断确立目标、实现目标的过程中所展示出的综合实力，它不仅包括校长影响和引导力，还包括校长在与全体师生员工相互作用及内外发展环境变化过程中，校长及时做出的适应和调整。“校长领导力按照领导力对象与方式，可分为五个层次，教育领导力、人际领导力、文化领导力、技术领导力和象征领导力。”结合学者们对校长领导力内涵的理解，本研究认为，校长领导力可以概括为综合办学治校能力，是权力、能力以及影响力的统一体，也是各种因素相互作用下多种能力的集合，它以全体师生员工及学校的利益为指向主体，通过与各教育相关人员相互作用，推动学校发展目标不断实现。校长领导力有效与否，主要体现是看校长的办学理念及其思维与行为方式，是否能够客观正确地地反映他对于教育的理解和对教育及学校发展规律的扎实把握，从而更好地开发、整合和利用校内外各类资源，指引激励学校教职员工齐心协力，推动学校朝着积极健康的预期组织目标发展。

三、教学现状

在长期的应试教育现实情况的影响下，各项学校管理工作都与提高教学效果、提升小学生的文化课成绩展开，主要是针对教学方面的管理，缺乏其他方面的管理，或者对其他方面的管理不够重视。新时期的小学学校管理，需要结合这些问题及时进行改进与优化，这样才能更好提高学校管理的效果，更好提高教师专业能力与综合素养，更好培养学生的综合素养。

四、融合教育视野下小学校长管理素养的提升策略

（一）强化理论，重视实践

融合教育属于一种政策性非常强的教育工作，在融合教育中涉及到的专业知识比较多，由此，校长一定要保持正确的政治站位，全面了解法规、政策，这样才能够让融合教育活动顺利开展下去，借助于新理念、新知识、新理论来武装自己的大脑。同时，校长需要深刻学习六大融合教育理论知识并且要把六大融合教育理论知识运用到实践活动中，以此来刷新自我专业技能专业理论、专业知识，更为关注行动与实践，设立清晰、完整的問题清单，在学校管理工作中脚踏实地，在实践中不断总结经验和教训，不仅要做好基本的学校管理工作内容，还要全面熟悉融合教育标准、原则、要求，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，提高小学融合教育质量。

（二）转变教学理念，强化办学理念

首先，小学校长要积极参与集体学习、名校参观、座谈会等，以此来提升自我综合教育素养。其次，小学校长需要明确教师、学生的主体地位，基于依法治校、科学管理的角度出发，全面落实激励机制、模式，鼓励各科教师积极参与到融合教育活动中，消除特殊学生的自卑心理，构建一个和谐、健康、民主的校园环境。除此之外，小学校长一定要全面遵守职业道德，在日常的生活与工作中，积极学习党的教育方针，严格管理、约束自己，强化教研教改的深度，引人一些先进的教育观念、教育手段，展现出自我领导示范作用，强化校园的管理艺术，这样才能够真正让融合教育落实下去，提炼管理经验与管理智慧，明确办学宗旨与办学理念，成为一名高素质的学校管理者。

结束语

总之，小学教育是我国教育事业发展的重要基础，对我国教育水平的提升有着重要的影响。而校长管理工作是教育教学工作中的重要内容，对教育事业的发展有着决定性作用。作为推动学校管理水平不断提升的校长，在教学上要紧跟时代步伐，通过优化教师队伍结构，不断完善学校的教育体系。

参考文献

[1]郭德华.融合教育视野下小学校长管理素养的提升[J].教育观察，2019，9（35）：27-30.

[2]张朝霞.中小学校长课程领导力的研究[D].东北师范大学，2019.

[3]苏林猛.教育信息化背景下中小学校长信息化领导力影响因素研究[D].河南师范大学，2019.