新形势下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考

刘敏

摘要：近年来，幼儿园教师队伍的建设虽然取得了很大的长足进步，但由于培养教研人才的机会匮乏、待遇倾向较低、个人性别结构失调等问题，严重影响了我国现代幼儿园教师队伍的稳定与素质提升。为了提高幼儿园人才和教师队伍的综合专业化程度，必须对幼儿园队伍采取一系列有效的措施，完善专业职务考核管理制度，激发学校教师在自身专业方面的成长动机，健全培养教学技术人才的机制，为教师提供均衡的自身专业发展的契机，吸引更多的男女教师参与。

关键词：幼儿园;教师队伍;队伍建设

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、新形势下加强幼儿园教师队伍建设中存在的主要问题

（一）培训教研机会少，教师专业得不到有效提升

迄今為止，幼儿园的教师培养经费仍然没有被列入地方各级政府的预算，导致许多幼儿园老师进行专业技术培训的机会极度匮乏。而且农村老师和民办学校老师参与培训的机会较之普遍匮乏，基本上都被排斥在由教育行政部门主要组织的科学技术教研课程之外。民办幼儿园的教师人数在教师人数群体中应该所占的比重不断提高，其专业化发展程度已经成为决定如何提高幼儿园教师队伍的素质与服务品位的重要因素。因为民办教师尚未被纳入当地高校的教师管理制度，致使大多数的民办老师都丧失了自己的专业可以持续健康发展。

（二）工资待遇差，无法吸引到大量教师

目前我国幼儿园各级教师的社会福利待遇较低，一直以来都是影响学前教育的健康成长与质量水平提升而引起的。由于家长对于幼儿过于关注，导致幼儿园老师的工作明显地具有了责任心较重、压力大、强度高等情况，但很多幼儿园老师的薪酬水平标准较低且不稳定，生活也得以获取保障。这种职业生存的困局，大大减少了幼儿园老师的幸福感，削弱了他们从事职业的积极性与专业热情，幼儿园老师的身体与精神健康发展状况普遍变得不容乐观，职业倦怠感严重，从而幼儿园老师的不稳定及人才流失等现象愈演愈烈。

（三）教师环境“女性化”严重，不利于学生成长

在幼儿园教学中，女性老师温柔细致，男性老师刚强勇敢，对于幼儿的健全个性和素质的培养及其良好品质形成均具有必不可少的重要意义。教师不但是学生直接进行模仿的对象，而且是促进学生自我性别认同与自我性别角色塑造的重要载体。老师的气质、言谈风格及其个性品德特征等都将会在无形中进行潜移默化地影响到学生。由于长期缺少与男女同校老师的教育沟通，使得学生很难习得独立、坚强、刚毅等男性的气质，同时也会给幼儿带来人物角色认同困难，不利于其真正实现人物的性别社会化，难免也将对学校男女同校健康成长发展产生不利的影响。

二、新形势下加强幼儿园教师队伍建设的有效策略

（一）健全培养教研机制，提升教师专业水平

各级政府部门应将所有幼儿园的教师培训都纳入当地的教师培训计划，明确规定幼儿园教师的培训资金、目标、内容、机制等，建立健全幼儿园教师的培训体系。各级教育行政单位应以此重视开展对幼儿园教师的全员培训，落实幼儿园教师的培训要求，实现对幼儿园教师培训工作的制度化与常态化。同时，还认为我们应大力加强对培训人才的建设，完善对幼儿园老师进行培训的工作机制和培训计划，明确了各级岗位的职责和要求，并分层落实了培训的任务，不断创新其培训的形式和手段，不断提高培训的针对性和市场适应性，保障了幼儿园老师的培训权利，提高其专业技术能力和服务水平。

（二）提高教师福利待遇，提高职业吸引力

各级地方政府部门应进一步切实加大对于幼儿园教师的工资待遇的社会性财政投入和社会保障的力度，研究制定幼儿园教师的工资标准及其他相关政策，确保在幼儿园教师的工资、医疗、养老、退休、抚恤等领域内的教师待遇不低于同级中小学的教师，使其能够享有与他们的职业地位相适应的职业待遇和社会福利权益，以便能够吸引到更多的优秀人才参与到幼培训教员。同时，各地教育行政机构还需要建立非公办教师的最低薪金控制体系，落实公办教师聘任的最低薪金保障体系。

（三）增加男性教师，合理教师性别比例

由于中国男性并不非常愿意接受进行幼儿园教学，除了员工薪酬和社会福利较低之外，还深深地因为受到了中国传统教育思想的严重影响。为了能够彻底改变目前现代化幼儿园教育老师管理队伍中性别比例问题。首先，媒体行业需要大力地传播宣传和充分发挥我国男性教育老师在当前我国推进现代学前幼儿小学教育中不可或缺的重要主体地位和积极带动者的作用，鼓励他们能够继续积极参与幼教教育事业。其次，应积极研究设立对优秀男性在校幼儿园在职教师进行专项优秀人才培养的奖励基金以及系列相关专项优惠政策，以便于有效吸引未来更多的优秀男性积极参与到这项事业中，从而有效地切实保障学前教育服务质量的稳步健康提高。

三、结论

加强对于幼儿园专业教师队伍的建设，是一项很重要的系统工程，各级地方人民政府部门也都应该对此给予高度重视，明确教师岗位职责，才能真正创造一支能够拥有一批数量充足、结构合理、热爱孩子、师德高尚、业务精湛的优秀幼儿园专业教师队伍。

参考文献

[1]彭泽平，曾丽樾，李礼.新中国幼儿教师队伍建设的历程、经验与前瞻[J].教育学术月刊，2021（07）：18-25.

[2]鲍晶晶.新时代背景下幼儿园教师队伍建设路径探析[J].当代家庭教育，2021（14）：31-32.