刘小燕
摘要：美术教育具有它独特的发展历史，受政治经济的影响，其在发展历程有着各种表现形式。当下，新改革课程要求美术教师成为“四有教师”，只有一批批具有理想信念、有道德素养的教师才能推动美术教育行业的发展，因此，我们要提高美术教师专业的水平，更好、更多地培养一批批具有健全人格的“四有青年”，以此来推动中国梦的实现。
关键词：新课程;美术教师;专业发展
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在新教育体系下，小学美术课程逐渐成为义务教育阶段素质教育不可或缺的部分，它能为促进学生健康快乐成长，培养学生的情感表达能力打下基础。这也就要求一线小学美术教师专业发展体系必须紧跟时代发展步伐，要求每一位教师注重自身能力完善，不断优化和创新教育教学的方式和方法。本文以小学美术教师专业为出发点，探析整个美术教育行业的发展，分享笔者对现阶段小学美术教师的整体素质与专业发展趋势的反思与感触。
一、提升美术教师的自身素养与综合素质
美术教育它是一门学科，并且即将作用于一批年幼的学生，因此，本专业的学生应该端正好学习态度，应该意识教师自我的学习态度将会对以后学生的学习形成关键性影响，并且美术教师也得加强特定的文化知识输入，就如带领学生欣赏毕加索画的《格尔尼卡》，教师应该传授给学生相应的绘画背景、绘画手法以及绘画形式等知识，而不仅仅是单纯进行作品欣赏。教师更应该加强自身的专业技能，增加自身对美术作品的见解。只有这样，对于小学生而言，才能真正起到教育的意义。此外，这个阶段的学生还不具备较强的理解与感悟能力，这就要求美术教师要将美术知识以一种喜闻乐见的形式传授给学生，并且让学生牢记于心。此外，除了专业技能的缺失，有部分教师甚至丧失了职业道德与素养，对学生过度批评、恶语相向。2021年初就有一个案例，杭州一位高中语文教师在课堂上公然大骂学生，并且以“阶层”来咒骂学生家庭条件不好，以自己有“强硬后台”来嘲讽学生可以随便举报自己来进行所谓的“批评教育”。这位教师就是因为对自身素养与行为认识的不清晰，才导致这种现象的出现。除了言语的攻击，一些教师甚至会以体罚的形式来教育学生等，此类行为都应该被制止。相关教育部门在批评教育当事人之外，更多的应该是警醒每一位在职教师与即将步入教育行业的人员，所以，美术教师更应该积极成为学生学习的榜样，努力提升自身综合素养与能力，为培养一批有为青年而努力奋斗。
二、展望美术教育发展史与发展前景
在新文化运动过程中，涌现了一大批文学美术作品，帮助国民开阔视野，发掘新思想、新文化。《新青年》中发表过蔡元培的一篇《以美育代宗教说》，其中就明确指明要提倡与发展美育的宗旨，这种兼收并包的思想，开启了新文化运动美术方面的发展与探索。之后，以蔡元培的观点为教学理念的许多学校，就开始设立中国画与西洋画学科。其中，徐悲鸿发表的一篇《中国画改良论》更是在美术教育界引起了巨大反响，这为接下来的中国美术教育体系打下了坚实的基础。而美术教育专业是从现代教育发展背景下提出的，随着教育理念的不断完善，美术专业已经延伸至更深更广的层次，这就要求更多学习美术专业的学生往教育路线上走，所以才有了美术教育这门专业的设立。美术教育专业具有较广的发展空间，随着国民文化素质跟文化意识的提高，美术教育无疑是一门朝阳专业，美术教育的领域也仍欠缺大批的人才。美术专业发展有哪些趋势呢？可以做出以下分类。美术专业可以往设计类、纯艺术类和理论类这三个方向上发展。在设计類别上，学生可以在视觉传送设计、环境设计、景观设计、室内设计、工业设计、服装和服饰设计、陶瓷艺术设计、珠宝首饰设计、动画专业、数字媒体设计、戏剧影视美术设计和公共艺术上进行深入的学习，但这些与教育事业联系不大。而在理论类和纯艺术类专业方向有油画、中国画、壁画、书法、美术学和设计艺术学等，在这些专业相对来说更契合小学美术教育。改革开放以来，我国的教育得到快速发展，培养了许许多多的人才，如今，社会对人才的要求越来越高，为了能够在教育行业立足，这就要求从事美术教育的相关人员具有扎实的基础，在这个前提下，他们还需要有与美术学、艺术学等专业学科相关的知识和基本技能。这个专业的特色是需要培养能够胜任从事美术教学的相关人才，能帮助学生弄懂教材的知识，了解美术教学的任务，满足新课改在德、智、体、美、劳中对“美”的要求。因此，本专业毕业的学生不仅要掌握扎实的理论知识，还要具有一定的动手实践能力，这样才能够胜任少儿美术老师、创意美术老师、素描老师和教学主管等岗位。
三、美术教育应朝多方向发展，为教师提供施展平台
当下，美术不能再仅仅作为一门割裂的学科，更应该与其他学科兼容并蓄，进行包容式、合作式发展，这样才能培育出德、智、体、美、劳等均衡发展的学生，也才能够更好地为美术教师提供真正施展手脚的平台与空间。例如，小学美术课堂经常被其他主科，如语文、数学等科目占领，导致相应的美术教师没有课上，这无疑是传统教学理念存在的问题。而为了取得美术教学效果，在一些课中可以将美术融合进课堂，就如在上一些较为关键的语文篇章的时候，语文教师可以请美术教师过来带领学生一起鉴赏相应的、与课程紧密相关的图画等;而数学教师在讲评图形的时候，也可以请美术教师过来为学生画一两幅图画，激发学生的学习兴趣与欲望。
结论
美术教育专业在随着时代的发展不断进步，它为相关专业的学生提供了更多的机遇与挑战。一名合格的美术教师，在把握时代规律的同时，也应该清醒发现自身的能力水平，要经常自己反思，并在不断学习中成长，一步步带领学生取得进步。
参考文献
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