达培芳
摘要：在现代社会发展的过程中，小学家长会受到学校普遍重视，家长会的开展能够拉近家长与学校的距离，家长配合学校的教育工作，共同促进学校教学水平的提高，培养学生的综合素养。本文先说明开展小学家长会的意义，再分析小学家长会存在的问题，并针对这些问题提出小学家长会的创新措施。
关键词小学家长会;创新思路;小学高年级
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
家长会是学校与家长沟通的桥梁，创新小学家长会内容与形式能够促进学校高质量教育水平的提高，为学校教学教育提供更丰富的教育手段，加强家长与学校共同协作，共同促进对学生的培养和身心健康发展，帮助学生树立正确的价值观，促进学生的全面发展。
一、开展小学家长会的意义
开展小学家长会能够让每位家长获知孩子在学校中的表现，学校可以向家长传达教育理念，让家长能够了解学生的学习环境与学习情况，保障学生的教育权益。家长与学校进行合作，共同促进提高教育水平，家长协助学校制定针对性的教育方案，有助于促进学生的全面发展。家长可以通过家长会了解孩子的学习情况，并且将孩子在家中的表现与班主任进行沟通，能够更加的满足学生的学习需求。教师可以与家长共同协助来安排学生的学习任务，与学生达成平等的交流活动，促进学生全面发展[1]。
二、小学家长会存在的问题
（一）家长会内容存在局限性
目前小学开展家长会的内容主要集中在对学生成绩的讨论，许多家长只注重教师对学生学习成绩的评价，而不喜欢教师集体讲课方式。大部分教师在开展家长会的时候，会根据班级的总体情况进行讲解，对家长想要了解的内容关注较少，大部分家长会认为家长会是在浪费时间，不具有开展意义。
（二）家长会开展形式单一
大部分的家長会都是通过老师在讲台上进行讲解，并利用PPT等方式对学生的成绩总体情况进行发言。教师对个别表现较好的学生进行表扬，对稍微落后的同学没有针对性的意见，导致家长会的模式流于形式。教师只把家长会作为一个总流程的工作，而没有真正发挥家长会的真实作用，导致家长会的效果不佳[2]。
（三）家长会开展氛围沉闷
小学的家长会就像是公正公办的批斗大会一样，教师和家长都比较严肃，导致许多家长不乐意开展家长会。家长会内容较为普通简单，家长会氛围较为沉闷，无法激发家长的兴趣，家长也只是随便应付学校开展的家长会。
三、小学家长会创新措施
（一）丰富家长会内容，确定家长会主题
教师在开展家长会之前应当提前了解家长们的需求，在微信群内对家长们的疑惑和问题进行收集，让家长们共同撰写一份想在家长会中了解的内容，然后教师再针对家长们的需求，确定家长会的主题，丰富家长会的内容。尤其是针对小学高年级的家长会，这个时候大部分小学生会对初中学校考试有一定的压力，教师可以针对家长们的教育需求以及该年龄段学生的特征，为家长教育孩子提供一定的思路，与家长一起共同教育孩子，放松孩子的心情，时刻关注学生的思想状态，帮助家长在进行家庭教育中获得一些教育理念，共同促进学生的教育发展。
（二）创新家长会形式
教师应当拒绝传统枯燥、严肃的家长会形式，加强与家长之间的交流，打造和谐愉快的家长会氛围。教师在开展家长会期间，老师除了简单的给家长总结一下班级的学习情况之外，还应当积极与各位家长开展个别的沟通交流。教师也可以让家长们相互之间来交流教育情况，比如教师在小学高年级开展家长会的时候，想找寻一些家长与孩子的沟通方法时，可以让家长们分为不同的小组，然后积极讨论话题，看看每一个家长都是如何与孩子进行交流沟通的，可以将相互有效的育儿心经相互分享。这个过程能够促进家长之间的思考，也可以促进家长会的顺利完成，还能提高家长会的效率，让家长们积极的融入家长会的氛围中，促进学校教学的顺利开展[3]。
（三）装扮教室，营造家长会氛围
教师在开展家长会的时候，为了避免严肃、沉闷的氛围可以提前装扮好教室，按照家长会的主题精心布置教室，为家长会提供一个干净整洁的开会环境，能够让家长放松心情，积极的配合学校的教育工作。比如教师可以让小学高年级的学生们在黑板上画一些图画，欢迎家长们的到来，在教室四周的墙上做一些绘画、书法以及班级口号等装饰，让家长切实的体会到学生的学习环境，增强家长对学校的信任，促进家长会的顺利发展。
结束语
综上所述，小学高年级开展家长会应当转变传统的家长会开展模式，创新多样的方法，拉近学校与家长之间的距离。丰富家长会的内容，确定家长会的主题，教师提前规划好工作内容，可以促进家长会的顺利开展。教师应当创新家长会的开展形式，家长会的形式可以多种多样，将家长分为几个小组进行交流讨论，可以避免尴尬沉闷的氛围出现。教师集体装扮教室，营造良好的家长会氛围，能够促进学校教育工作的开展。
参考文献
[1]盛赛琴.精心，精确，精巧，精细一一小学“赋能式”新生家长会实践与探索[J].中小学心理健康教育，2020（20）：66-67.
[2]董玫.基于小学家长会的内容设置的思考[J].教育教学研究，2020（32）：19.
[3]李斌，侯加军.小学家长会变革探究[[J].教育论坛，2020（1）：10.
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