核心素养下初中英语信息化教学探究

黄美仁

摘要：现代信息化英语教学技术是在当今世界信息科学技术迅速进步发展的时代背景下所被提出的新型英语教学方式和一种教学创新理念，因为现代信息教学技术中蕴含有大量的信息教学资源，并且它们可以将抽象的教学知识体系变得更加直观和生动，这对不断提高学校教学工作效率和充分激发初中生的集体学习活动兴趣等都有着积极的深远影响和重要帮助，同时对学校培养初中生的相关学科综合核心知识素养也因此起到了积极推动作用。特别是在当今新时代课程主义教育教学改革的巨大背景下，现代化的学校教育教学主要是以教育培养初中生相关学科综合核心能力素养的导向教学，而移动信息网络技术在现代教育学科教学过程中的广泛运用对教育培养初中生的相关学科综合核心能力素养的起用达到了重要的推动影响。那么如何工作才能充分发挥学校信息教育技术的主体优势和主导作用并从来真正达到切实培养初中生提高学科综合核心素养的英语教学研究目的呢？下面本文将对基于核心素养的初中英语信息化教学的开展进行探究。

关键词：核心素养;初中英语;信息化教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着全球化发展速度加快，英语在国际贸易以及文化交流中发挥的作用越来越大。因此我国加强了对英语教学的重视，初中英语教学的开展就是我国加强对英语教学重视的体现。但是如果想要大大提高学生初中英语基础教学的学习效率首先还是需要英语教师在日常英语教学中以如何培养一个学生的初中英语基础学科综合核心知识素养能力为主要重点的来进行英语教学，并且积极的的运用一些现代化的英语教学技术手段，从而能够使初中生不仅可以更加高效的掌握学习初中英语基础知识。但是就目前的我国初中英语教学发展现状情况来看，在具体的英语教学中依旧依然存在着诸多的现实问题，所以本文将对当前我国初中英语教学中普遍存在的一些问题以及当前信息技术在英语教学过程中的实际运用情况进行深入探究，希望对初中一线英语教师们能有所谓的帮助。

1.现阶段我国初中英语教学中普遍存在的一些问题

1.1教师方式和教学观念陈旧，无法激发学生们的学习积极性

通过对当前的我国初中英语教学发展现状情况来进行分析，在具体的英语教学中部分初中英语教师依然坚持采用一些传统和陈旧的英语教学方式以及传统教学方式观念进行授课，比如长篇大论的方式讲述英语理论知识，单词和英文语法的综合教学要求不让学生死记硬背，布置大量的综合练习题可以让初中生及时开展综合练习等等，这些都已经是当前我国初中英语教学中较为常见的教学问题，这些常见问题的普遍存在不仅在于无法充分使初中生充分感受并得到初中英语教育学科发展带来的学习乐趣，更加也无法充分激发初中生积极学习初中英语基础知识的主动积极性。此外，初中英语学生正处在一种逆反心理严重的发展时期，如果英语教师在具体的英语教学中长期坚持采用这种灌输式英语教学很容易就会导致初中生对此产生不知厌倦的逆反心理和消极心态，甚至个别初中生在英语学习中还可能会同时出现各种敷衍的不良行为和错误现象，更可能无法真正达到教育培养初中生提高英语学习核心能力素养的具体教学活动目的。

1.2教师的信息技术水平较低，无法灵活的运用信息技术

除了部分我国初中英语教师普遍采用的英语教学方式和英语教学方法观念陈旧之外，在现阶段的我国初中英语教学中普遍存在的主要问题当然还有一个就是部分教师的语言信息处理技术水平较低，这就导致初中英语教学中信息化教学的开展受到了较大的影响。通过实际教学调查研究发现，大约每年有百分之五十的高校教师认为信息网络技术水平较低，无法充分利用移动互联网信息网络技术可以制作精美的教学课件形式进行课堂教学，信息网络技术在高等教育学科教学中得到运用的教学效率大打折扣。此外，在这百分之五十当中又有百分之二十的教师信息技术水平极低，甚至连基本的信息技术操作都存在困难。在这种对信息技术掌握不灵活的情况下怎么能开展高效的初中英语信息化教学呢？更因为无法真正达到同时培养初中生提高英语教育学科综合核心知识素养的英语教学研究目的，甚至还影响了初中生英语知识的学习和英语教学的改革。

2.基于核心素养的初中英语信息化教学开展的重要性

首先，从初中英语教育学科学生核心能力素养的教育特点角度来看其中主要包括了对初中生英语多方面基本能力的注重培养，比如说具有对中初中生初中英语口语语言表达能力和综合语用表达意识的能力培养，还有对初中生西方国家英语语言文化的知识培养等等，而这些基本能力又是每一个初中生未来学习成长和职业发展中必须和需要熟练具备的基本技能，所以在我国初中英语学科教学中如何培养一个学生的初中英语学科核心能力素养对一个学生的未来英语发展就会起着达到了重要的推动作用。然而如果想要在中国初中英语教学中完全实现真正培养初中生综合核心能力素养的英语教学管理目的首先也就需要十分注重英语教学模式的结构改革和教学创新，因为在目前传统的中国初中英语教学中单纯的仰赖依靠传统灌输式管理教学和出问题的管理战术并不能完全达到真正培养初中生各個学科综合核心能力素养的教学目的，甚至还会降低学生参与英语学习的积极性。而通过信息化对于初中英语学科教学的有效开展就不仅可以有效的帮助解决这些实际问题，并且为我们培养初中生的初中英语语言学科综合核心知识素养教育提供一个有利条件，因为通过信息化对于初中英语学科教学的有效开展不仅可以将抽象的初中英语学科知识讲解变得更加直观和生动，也同样可以直接使初中生能够获取更多的英语学习信息资源，开拓初中生的学习视野，这对我们培养初中生的初中英语学科核心知识素养教育起着达到了积极的推动影响和积极促进作用，同时也可以绘声绘色的呈现课本上枯燥的内容，从而达到激发学生学习兴趣的效果，促进初中生的综合发展。由此可以看出基于核心素养的初中英语信息化教学的开展是非常重要的。

3.基于学生核心素养的全国初中英语教学信息化教学活动开展指导策略