廖晓东
摘要：回顾近三十年的教学生涯，我一直耕耘在思政学科教学的土地上，坚守思政课堂主阵地，上过各种各样的课型，但是很少上过纯粹的活动课。自加入邓正平名师工作室以来，本学期，根据工作室的统筹安排，每个成员都要上一堂思政活动课，我接下这个任务之后感觉到这是对我的一个挑战。虽然本学期担任九年级道德与法治教学，中考复习备考任务非常重，但我不畏挑战，一边复习备考，一边进行活动课设计。中考结束之后利用休息时间联系上课班级进行排练。在6月29日展示课结束的总结会上，我深深地感悟道：“活动课从设计到排练到最后展示，非一朝一夕之功，真是考验教师的功底、耐心和细心！”
关键词：初中;思政活动课;教学心得
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、设计要先行
今年是建党100周年，按照思政课的教学目标，和小学启蒙道德情感不同，初中重在打牢思想基础。建党100周年是个契机，可以培养学生爱党爱国的思想情怀。于是我把主题确定为对学生进行党史教育，便开始着手搜集素材整理资料。
首先，主题的确定上，我开始随大流确定了《学党史 颂党恩 跟党走》这样一个主题，并设计了“回望过去 知党史”、“赞颂今朝 感党恩”、“展望未来 跟党走”这样三个环节，开始的设想是想以“过去——现在——未来”这个时间线来串起整节活动课。但在设计之后，我了解到所教班级学生在大型活动中表现积极，在学校艺术节上表演的舞蹈《我们都是追梦人》获得了一等奖。同时联想到邓正平名师工作室的主导课题“新时代中小学生的自我价值认同教育实践研究”，于是，我将主题更改为“礼赞百年 追梦未来”，并重新设计了五个环节“诵心中灯塔——咏红色经典——赛党史知识——讲红色故事——展个人才艺”，通过诗歌朗诵、小型合唱、知识竞赛、故事演讲、才艺展示等各种形式来充分展现学生的风采，表达他们的爱党爱国之情。
主题确定之后，就要搜集活动素材，这是非常重要的一个环节。我觉得素材的选择要实践这三个原则：权威性、生动性、实效性。
（1）所选择的人和事要具有大家公认的好品格，并且学生不太陌生。在故事演講环节，讲英雄模范的故事，建党100周年，这样的典型太多太多，怎样选择？首先，所选取的英雄模范是一名党员，其次必须有人所共知的感人的故事。但由于时间有限，不能讲述太多。于是我根据要求确定了江竹筠、杨靖宇、张桂梅、吴孟超这四个人物，前两个是革命战争时期，后两个是改革开放时期，都是非常具有典型性的人物。
（2）所选择的活动应该是学生喜闻乐见、熟悉的。比如在“咏红色经典”这个环节，我了解到班上有6名学生参加了学校合唱团，即将在全市中小学生艺术节上参与表演，于是我让这6名学生作为代表在课堂上表演这个学校的节目，这个节目名为《难忘的岁月，永恒的歌》，选取的都是学生非常熟悉的歌曲。在最后一个才艺展示的环节，《我们都是追梦人》这个舞蹈也是班上学生为准备艺术节经过长时间排练的。
（3）所选择的素材应该是具有实效性的。在诗歌朗诵环节，我选取了主持人邓正平老师自己用心用情创作的诗歌《心中的灯塔》，专门为建党100周年创作的。还有才艺展示环节中的“三句半”，也是我校老师自己创作的，都是鲜活的时效性很强的素材。
二、环节见细心
在主持词的撰写中，我最大的感受就是每个环节的设计完稿都要在细微处见功夫。
首先，在五个环节的命名上，从最开始的命名到现在的“激情诵诗讴歌党——经典传唱心向党——知识竞赛了解党——故事演讲赞颂党——我把才艺献给党”这五个环节，相比原来的环节命名，更具体，要素更完整，指向更明确。
其次，在每个环节的过渡部分，我原来的设计有些显得过于生硬，在某些环节上我在思考上有些欠缺，比如讲述英雄故事的环节，我当时的设计就是学生自己搜集英雄故事，然后主持人做简单的总结。后来我把四个英雄故事写得更完整，在学生搜集的基础上教师做好指导并加以完善，还有在学生讲述的时候课件上出示英雄人物的照片。等等这些细节都是需要考虑进去的。
第三，每个环节的实施过程中，每个细小的部分都要考虑进去。包括主持词的临场发挥、课件的现场演示、书画的现场展示等等。
三、排练需耐心
方案设计妥当、主持词也完备，最大的重头戏就是排练。在排练期间，适逢七年级要面临全市期末调考，实在抽不出太多时间进行排练，幸好得到班主任老师的大力支持，她在很多方面都帮助了我。
从展示课来看，留下了很多缺憾，从这些缺憾中，我也得到了以下的几点启示：
1、排练需要千锤百炼。一节好的展示课没有反复的排练是不可能取得成功的，特别是这样的活动课，全部是由学生的活动串起来，学生并不是缺乏能力，而是缺乏锻炼，这点需要老师的指导。比如活动的主持人这个重要的角色，要想在活动中光彩照人、游刃有余，必须经过反复的排练，其实，这对师生都是一个锻炼。在展示课环节上，这是一个最大的缺憾。
看到7月1日在天安门广场上举行的建党100周年庆祝大会上共青团员和少先队员的致辞，这四个领词员让人心潮澎湃的朗诵，后来方知道他们经过多少次的磨练，从3000多名学生中脱颖而出，3个多月艰苦的排练，牺牲了多少的时间，但是得到了多大的锻炼啊，相信这对他们来说是人生中多么宝贵的一次历练，将会受益终生。
2、流程需要反复磨合。诗歌朗诵环节是个重头戏，也是我这次展示活动中缺憾最多的，由于时间的关系，我只能让孩子们齐读了一遍，也没有踩到背景音乐的节奏上。如果假以时日，我一定会采取两个领诵，全体齐诵的方式，这样既能紧扣节奏，又能表现出恢弘的气势。
整节展示课中比较出彩的环节是两个：一个是6个女生的小合唱，另一个是舞蹈《我们都是追梦人》，这两个节目恰好都是学生反复排练一个月以上，所以才得以在活动课上成功展示。这从另一个角度充分说明：要想上得精彩，师生都必须要有足够的耐心。
一节活动课，有准备的艰辛。也有完成的愉悦;有展示的精彩，也有环节的缺憾。这节活动课对我来说，真的是一次尝试，也是一次历练。我将以这节活动课为起点，探索思政课活动课教学这门艺术，争取能够做到游刃有余、娴熟于心。
参考文献
[1]樊亚杰. 浅谈初中思品活动课教学活动组织方法[J]. 中学时代，2013，（16）：17.
[2]李建德. 初中思品活动课教学的反思[J]. 新课程学习（上），2011，（05）：62.
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