郑任纳
摘要：随着电子商务的快速发展，市场规模的不断扩大，其对人才的需求也越来越多。对于这种情况，我国的各大院校纷纷开设了电子商务这门专业，以此来尽可能满足电子商务对于人才的需要。但是在培养电子商务人才的过程中发现，很多院校存在着培养目标比较宽泛、对于人才没有明确的定位、培养方向也不够清晰等问题，这将会使培养出来的学生很难适应电子商务的要求，从而对学校的就业率产生很大程度的影响。基于此，本文就中职电子商务专业复合型人才的培养进行研究，对我国一线教育工作者具有一定的实践价值和现实意义。
关键词：中职;电子商务;人才培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
1 电子商务专业复合型人才培养的必要性
电子商务专业是一个新兴专业，同时也是一个应用性、实践性比较强的综合学科，涉及很多不同专业的知识和内容。比如，电子商务专业不仅涉及管理系统专业、计算机专业，还涉及管理学、经济学、法学等多个学科。这就要求相关老师在对电子商务人才培养的过程中，要打破以往那种传统的教育模式，冲破课程与专业的界限，突出电子商务的实践性、综合性等特征。以市场需求为导向，致力于培养出满足企业发展需求的高质量、应用型、复合型人才。只有这样，电子商务专业毕业的学生，才能具备一定的市场竞争力，从而找到自己称心如意的工作，实现自己的个人价值和人生抱负。同时，学校的就业率也能得到显著提升。
2 中职电子商务专业人才培养的现状
2.1 专业办学时间短、教师队伍不成熟及教学经验不足
电子商务是一门新兴学科。就现阶段来看，很多学校的电子商务老师一般都是由经济学、市场营销、计算机或其他专业转过来的，基本上没有经过电子商务专业课专业的培训和系统的学习，这使得一些老师对电子商务的相关内容不能做到有效了解和全面掌握。电子商务专业涉及很多内容，包括信息化管理、经济学、网络营销、计算机技术等，是一门实践性很强的学科，对于老师的综合能力有着较高的要求。
2.2 教学课程结构设置不合理
由于电子商务是集多个专业的内容为一体的综合性学科，所以对课程进行合理的设计就显得极为重要。就现阶段来看，中职院校电子商务专业课程结构设置杂而多，各类课程自成体系，课程之间缺乏互动，这会让学生认为这些课程之間没有什么必然的联系，从而在学习的时候也不会想着将所学的这些课程内容融会贯通，导致学习效果不佳。换言之，虽然电子商务专业课程繁杂，且内容众多，但由于未能对其进行系统整合，使得学生的专业技能得不到突显，自然电子商务专业的特色也无从体现。
2.3 实践教学滞后，未能与新时代教学模式接轨
新时代下的电子商务学生，不仅要具备扎实的理论知识，还要有比较成熟的实践经验和相关企业的实习经验，只有这样，才能更好地满足电子商务行业人才市场的需求。对于复合型人才的培养，实践性教学是不可缺失的一环。当然，对于培养电子商务专业人才来说更是如此。
由于电子商务专业涉及经济、管理、计算机等多个学科，且具有较强的应用性及实践性，所以，作为电子商务专业的学生，仅掌握基础的理论知识是不够的，要想拥有较强的实践能力，还需要加强实践练习，以此将理论和实践充分结合在一起，从而进一步提升学生的实践应用能力。
3 中职电子商务专业复合型人才培养的实践举措
3.1 优化课程结构、加强师资队伍建设
3.1.1 调整、优化课程设置
在课程设置的调整和优化上，应与时俱进，深入了解企业的需求，以市场为导向，对课程设置进行不断改进和优化。具体来说，课程内容方面，仅学习本专业知识理论是不够的，还需要将管理学、经济学、计算机等相关专业的内容系统地融合在一起，形成一个完整的电子商务课程体系。应清楚地认识到，科学构建课程体系，合理设置教学内容是电子商务教学模式得以改进和优化的重要内容，应引以为重。
3.1.2 加强实践课程教学，建设实践教学平台
老师在开展实践课程教学的过程中，可采用模拟教学软件予以辅助教学，帮助学生加深对知识内容的理解。模拟软件在实践教学中虽然能够起到一定的功效，但从真实程度来看，其与现实还存在着比较大的差距。因此，在加强实践课程教学的同时，还需要建设电子商务专业的实践教学平台。通过此平台，能够开展各种课程内的模拟、开发各类综合型和设计型的实验，以此来有效培养学生灵活运用理论知识和技能开展各种电子商务应用实践活动的能力。
3.1.3 提高教师专业技术水平
电子商务专业的老师，作为教学活动的推动者及学生学习的引导者，在复合型人才培养上发挥着非常关键的作用。再者，老师专业能力的高低，对于教学效果的好坏，以及教学目标的完成度有着至关重要的影响。因此，作为电子商务老师，应明确自己的责任，加强自身的学习，以便可以更好地胜任这份工作，帮助学生获得综合能力的提升。
3.2 以市场为导向，深度培养应用复合型人才
3.2.1 培养专业兴趣，激发学生学习热情
俗话说：“兴趣是学生最好的老师。”学生只有对某种事物充满兴趣，才会以全部的精力投入到对这件事物的探索和学习之中。因此，老师开展日常教学活动的过程中，不仅要引导学生理论和实践课程的学习，更要懂得激发学生的学习热情，培养学生的专业兴趣。比如，举办电子商务知识竞赛，这样一来，不仅学生的学习兴趣能够被激发出来，而且也能在一定程度上增强学生的专业知识。又如，可以成立学生电子商务协会，吸引电子商务的学生聚居在一起，共同参与策划项目。
3.2.2 以三创赛为着力点，培养学生的综合能力
对于电子商务的学生，学校及老师可以引导并鼓励学生参与全国性的电子商务三创大赛（具体来说，就是由中国电子商务协会主办的“全国大学生创新、创意、创业电子商务大赛”）。通过参与竞赛，能够让学生亲身体会到电子商务的真实世界。
4 结语
总的来说，对于复合型电子商务人才的培养，必须以市场需求为导向，注重特色建设，创新教学模式，改进教学内容，加强实践教学环节，重视创意创新，力求把电子商务专业的学生培养成符合社会发展及时代需要的高质量、应用型、复合型人才，以此来最大限度地满足企业对各个领域电子商务人才的需求，从而进一步推动电子商务的发展与繁荣。
参考文献
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[2]冯海霞.高校对俄跨境电商复合型人才培养模式研究--基于哈尔滨“全国最大中俄贸易电子商务人才基地”的建设研究[J].学理论，2017（08）.
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