浅谈趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用

谭第凯

摘要：小学生天性爱玩，非常喜欢参与各种游戏活动，趣味教学法能够更好的满足学生的天性，促进课堂教学活动的顺利开展。在小学数学教学改革的过程之中，数学教师需要灵活利用趣味教学法提升学生对数学知识的学习兴趣，确保高效教学和有效教学。

关键词：趣味教学法;小学数学课堂;教学应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

趣味教学法能够在第一时间吸引学生的注意力，让学生集中精力主动跟上教师的步伐，回答课堂的提问，这一点对小学数学教学改革有显而易见的辅助作用。数学教师需要做好前期的准备工作，掌握趣味教学法的实践策略以及应用技巧，实现对症下药。全面提升小学数学课堂教学的活力以及生机，实现学生数学学习成绩以及逻辑思维能力的综合提升。

一、趣味教学法

趣味教学法以趣味性教学为依据，让学生意识到知识学习的乐趣，教师需要注重系列趣味性教学手段的有效利用，为提升课堂教学效率而服务。以教学目标的实现为依据，关注对趣味性教學元素的合理分配，尽量避免学生天马行空，注重对趣味教学法基本原则的深入分析，提升学生的学习体验。其中游戏环节的设置最为关键，教师需要了解学生的兴趣爱好，关注游戏的影响力，引导学生自主参与游戏并学习数学知识。只有这样才能够提升课堂教学质量，调动学生的参与积极性，实现学生学习能力及水平的逐步发展。

二、趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用价值

数学是小学教育阶段中的基础性课程，逻辑性比较明显，十分考验学生的动手能力以及逻辑思维能力。小学生的社会实践经验不足，在学习数学时变得比较被动及消极，往往无从下手，针对这一现实情况，趣味教学法不容忽略。教师需要了解趣味教学法的实践对策，实现这一现代化教育教学方法的灵活利用。在小学数学教学中，趣味教学法的使用价值比较显著，首先，有助于体现寓教于乐的育人理念。教师需要关注不同趣味性教学元素与学生兴趣之间的逻辑关系，实现两者的有效对应，凸显出了趣味教学法的育人价值。其次，有助于增进师生之间的情谊，实现教学相长，教师会按照学生的兴趣爱好以及身心成长规律融入不同的趣味性教学元素，凸显小学数学教学对学生的吸引力，确保学生有所收获和成长。最后，有助于打造高效课堂。传统传统的教育教学模式直接按照教师的主观意愿进行调整，教师在整个课堂教学中占据主导地位，学生参与能动性不足，课堂教学质量大打折扣。趣味教学法则有助于改变这一现实困境，重新调整教学思路，让学生回归课堂，凸显学生的主体价值，这一点对素质教育的有效践行以及教学效率的提升都有显著的作用。

三、趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用策略

（1）巧妙设置就业化问题

提问教学有助于第一时间吸引学生注意力，提升学生的注意力集中时间，让学生变得更加主动，跟上教师的步伐，这一点对打造高效课堂有重要的影响。为了确保趣味教学法的顺利实施，教师需要关注趣味性教学问题的有效设计，引导学生自主思考、大胆想象，让学生自主分析。比如在指导学生学习圆形时，教师则可以创设问题情境，激发学生的思考能动性。先对图形的特征进行描述，然后引发学生的好奇心，鼓励学生自主猜想。这种问题教学形式符合趣味教学法的实践要求，有助于学生变得更加自信和主动，在教学问题的指导下自由分析，对所学习的数学知识有一个深刻的认知，进而实现活学活用。

（2）灵活利用多媒体教学工具

多媒体教学工具有助于突破时空限制，丰富教学内容，刺激学生的多项感官，更好的凸显游戏化教学以及趣味教学法的重要优势。教师则可以结合数学教学的抽象性，灵活利用多媒体课件展示枯燥的教学内容，进一步提升课堂教学对学生的吸引，利用多媒体工具完善课件，增强课堂教学的趣味性。比如在指导学生学习平面图时，教师则可以根据学生的认知特点，借助多媒体教学手段加强对数学概念的有效展示以及动态分析。这种现代化的教育教学理念能够让学生意识到数学学习的乐趣以及精髓，进而在个人学习兴趣的指导下自主感悟、主动创新，学生的学习能动性提升较为显著，同时还能够留下深刻的印象。

（3）开展游戏教学活动

游戏化教学符合趣味教学法的要求，能够充分揭示趣味教学法的本质，对高效课堂的打造有重要的作用。教师需要关注游戏教学活动的顺利开展，了解学生的学习兴趣，进一步增强课堂的趣味性。很多小学生非常爱玩，喜欢参与各种游戏活动教师可以结合寓教于乐的育人理念，设置不同的游戏规则，深化学生对游戏的理解及认知，确保学生能够始终保持高昂的性质。其中竞争性的游戏对学生的吸引力更高，教师则可以将学生划分为不同的游戏小组，让学生自行安排、自由合作，这一点对课堂教学活动的顺利开展作用非常显著。

结语

在小学数学课堂教学的过程中趣味教学法非常关键，教师需要了解这一现代化教育教学教学策略的实践要求以及应用技巧，强调设置策略化问题。灵活利用多媒体教学工具，进一步开展课堂游戏教学活动，夯实学生的数学学习基础，让学生能够对数学课程产生耳目一新的感觉。

参考文献

[1]范廷荣. 浅谈趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用[J]. 才智， 2011.

[2]刘艳娟. 浅谈趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用[J]. 都市家教月刊， 2017（1）：50-50.