浅谈在幼儿园开展感恩教育的意义

邹苑平

摘要：幼儿教育比较基础，启蒙教育、养成教育是重点，教师需要着眼于幼儿的个性化成长发展要求，以感恩教育为切入点及突破口，确保这一阶段的教育教学工作取得明显的成效。对此，本文站在宏观的角度，将理论分析与实践研究相结合，深入了解在幼儿园开展感恩教育的重要意义及对策，以期为改革学前教育提供相应的参考。

关键词：幼儿园;感恩教育;开展意义

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

幼儿阶段的教育教学工作非常关键，幼儿教师需要以培养幼儿正确的人生三观，塑造幼儿完善的人格为基础。主动呵护祖国的花朵，让孩子能够变得更加自主和自觉，鼓励幼儿主动学习新知识，丰富幼儿的情感世界，促进幼儿的全面成长及发展。其中感恩教育对幼儿的发展有显而易见的影响，只有让孩子真正树立一颗感恩之心，才能够主动为他人提供力所能及的帮助，将国家利益、集体利益放在个人利益的前面，学会在感恩意识的指导之下调整个人的言行举止，顺利的实现自身的社会化。

一、浅谈在幼儿园开展感恩教育的意义

感恩教育主要以培养幼儿的感恩意识为基础，让幼儿能够学会以一颗感恩之心完成个人的社会实践任务，主动改造世界、改造自然，形成完善的人格，树立正确人生三观。感恩意识的培养是一个长期的过程，幼儿教师需要抓住感恩教育的重点及难点，留出更多时间和精力，在课堂以及课外教学中有意识、有目的的鼓励幼儿自主感恩。学会为他人提供帮助，并珍惜他人的劳动成果，因此学者在对幼儿阶段的感恩教育进行分析时，提出了以下几点：

（1）践行以人为本的育人理念

感恩教育与养成教育和启蒙教育存在一定的联系，这三点都以幼儿为中心，充分体现幼儿的主体价值。如果能够结合幼儿园教育教学的现实条件，积极落实感恩教育工作，那么对践行以人为本的育人理念将会有显而易见的意義和作用。幼儿教师需要扮演好组织者、引导者的角色，关注幼儿的学习经验以及教育背景，让幼儿能够自主为他人提供帮助，鼓励幼儿主动地参与各种社会志愿者活动。激发幼儿的能动性，确保幼儿变得更加自信、自主和自觉。很多幼儿跃跃欲试、能动性高涨，能够尽量避免以自我为中心，主动地站在他人的角度为他人着想。

（2）促进幼儿的良性成长发展

在素质教育及新课改的大背景下，学前教育教学工作取得了明显的成效，所面临的外部环境产生了较大的转变，幼儿的良性成长和发展被提上日程。感恩教育则有助于实现这一育人目标，凸显幼儿的主体价值，幼儿认识自我以及参与社会实践的机会更多。能动性高涨，能够主动的跟上教室的节奏及步伐，主动承担起自身的责任，完成份内的工作。在家庭中能够真正地关爱父母，承担力所能及的家务活，这一点对幼儿的良性成长及发展有非常关键的作用。

（3）改革传统的幼儿教育模式

传统的学前教育过于注重简单理论知识的学习，出现了明显的小学化倾向，揠苗助长、急于求成等问题比较突出，这一点使得幼儿教育难以发挥应有的作用。其中感恩教育的融入则有助于改变这一现实矛盾，让幼儿意识到个人的主人翁地位，自主自觉的接受教师的引导，学会为他人提供帮助，真正做到以身作则以及设身处地的为他人着想，个人的学习能力，综合素养都得到提升。这一点有助于积极突破传统的幼儿教育模式，确保幼儿阶段的教育教学工作大放异彩、重焕生机，凸显一定的育人作用及价值。

二、在幼儿园开展感恩教育的策略

（1）培养幼儿的感恩意识

良好的感恩意识有助于幼儿学会自我反省和自我规范，在这一正确意识的指导下主动学习榜样，为他人提供相应的帮助，学会自主探索，真正实现对人的良性成长及发展。幼儿教师需要注重对多种教育元素和策略的有效利用，针对性的培养幼儿的感恩意识，让幼儿能够意识到个人与他人之间的联系和互相影响。教师需要与家长保持密切的互动和交流，共同努力，积极营造良好的学习环境、成长环境和家庭氛围，充分发挥感恩教育的价值和作用。

（2）规范幼儿行为习惯

幼儿阶段的教育教学工作比较简单，但是对幼儿教师的基本功是一个较大的挑战，其中幼儿行为习惯的规范不能忽略。这一点要求幼儿教师以孩子为中心，了解孩子在自主学习中的真实情况，关注与幼儿之间的情感交流及互动，进一步规范幼儿的行为习惯。让幼儿在尊重他人的过程中学会自我教育和自主反思，提升幼儿的事务处理能力，让幼儿能够学会为自己的行为负责，只有这样才能够落实好感恩教育工作。

（3）挖掘感恩素材

幼儿教师需要做好课前准备工作，积极挖掘感恩素材，促进改革环境的有效强化以及进一步优化。积极搜集形式多样的感恩素材，让幼儿主动参与其中自主感知、自由发挥，凸显幼儿的主体价值，促进感恩教育活动的有效落实。让幼儿在一个良好的学习氛围中产生由内而外的学习兴趣和动机，促进感恩教育工作的有效改进以及全面突破。

结语

幼儿阶段的感恩教育非常关键，教师需要关注幼儿之间的良性交流及互动，加强对幼儿的行为指导以及技巧点拨，始终坚持幼儿的中心地位。培养幼儿良好的感恩意识，规范幼儿的行为习惯，逐步挖掘感恩素材，确保幼儿阶段的教育教学工作取得明显的成效。

参考文献

[1]杜世娟. 浅谈幼儿园感恩教育的内容及实施途径[J]. 教育革新， 2020（8）.

[2]焦慧颖. 浅谈幼儿园开展感恩教育的重要性[J]. 无线音乐·教育前沿， 2015， 000（005）：148-148.