教海无涯爱作舟

余骏原

摘要：本文结合作者三十多年的从教经验，感受到薄弱学校学生和教师的不易，体悟到关爱教育在德育工作中的重要性。

关键词：暴走妈妈;九八抗洪;大爱无疆;上善若水

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

教育名家苏霍姆林斯基说过，为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。

本人自1991年参加工作至今，已从教30多年，担任班主任工作20余年。其中除了少数几次只带两个班的英语教学，或带班主任及一个班的英语教学外，其余绝大多数都担任两个班的英语及一个班的班主任工作，可以说是超负荷运。尽管身心俱疲，但是只要心中充满爱，再苦，也快乐着。有道是，教海无涯爱作舟。下面是茫茫大海中的点点浪花，与大家共享。

其中第一届班主任工作，带的第一届毕业生就是闻名全国的“暴走妈妈”的儿子叶海斌及他的初中同学们。叶海斌在老师的印象中是一个认真安静的男孩，当时就是身体不太好，眼睛有些眯缝着。家访的时候问他媽妈，妈妈说孩子肝脏有问题，随着孩子的成长，今后可能带来严重影响，说的时候满眼凄凉。当时另外让人印像深刻的是我们班上的一位体育委员李斌，他尽管学习成绩不是班上最好的，也不是班长，但为人正直，充满正能量，是老师得力的小助手。后来我成家时，毕业后的李斌还带着一群同学来参加到我的迎亲队伍中来，让人感受到对他们的付出是有回报的，心里十分感动。

大爱无疆。1998年武汉发洪水，本人当时所在的学校谌家矶中学处于抗洪危险的关键位置，关系到京广线铁路的安危。本人积极参加抗洪抢险，参与巡查谌家矶大堤，排查大堤管涌，为后来抗洪官兵及时堵住谌家矶大堤管涌作出贡献。2000年被查出血吸虫病，仍带病坚持工作，担任学校初三两个班（一整个毕业年级）的英语教学工作。本来医院医生要求在岱山医院住院公费治疗血吸虫，由于学校离岱山医院不是很近，不便于教学工作，毕业班一刻不能耽误，当时又没其它老师可替换，本人就自费在学校旁边的谌家矶医院做简易治疗，边治疗边上课，当年中考圆满完成了教委下达给学校的指标。

上善若水任方圆。本人长期在薄弱学校任教，每个学生的素质，才能，知识，个性和兴趣是千差万别的。由于很多学生都是农民工的孩子，许多都来自全国各地，他们受不同的自然环境的影响，对某一具体问题，具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况，及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异地做好思想工作。班上有一位女生胡梦婷，据同学反映，她小学时上课老是睡觉，经常和同学打架，上初中后有同学就欺负她。老师在班上处理时，教育孩子们要做正直的人，做积极向上的人，并多次找孩子谈心。了解到姑娘是四川人，性格泼辣，有一股不服输的劲，认准了理儿的事就要去做，我逐渐将她的注意力往学习上引，英语背诵多次亲自检查。慢慢地，孩子对英语产生了兴趣，英语成为了她的优势学科，其它科目的成绩也逐渐起来了，在班上的成绩位于前十名之列。我们班有位男生段晓川，有一次和一位科任老师发生了不愉快。当我了解到这个情况，那时已经是上晚自习前的20多分钟时间了，我们来不及吃晚饭，我就在校门口匆忙一人买一个烧饼，拿在手上围着操场跑道边走边吃边谈心，直到解除孩子心中的心结。后来孩子当了教师，来看望我时还谈起这件事，感慨颇多。

用爱浇灌学生的心灵。很多时候，我带的班基础薄弱，但无论他们在学习，纪律等方面犯了怎样的错误，我从不用过激的言词去批评他们。在学习较差的学生身上，我可以看到他们的许多优秀品质，如真诚、善良、爱劳动、乐于助人，积极鼓励他们不断进步。很多单亲家庭的孩子性格闭塞，看问题偏激，我鼓励他们与同学多交往，包容他人，并在生活中关心他们，让他们在集体中找到完整的爱。有位男生名叫李X，父母离异，孩子随父亲一起生活，就近入学。因为缺少母爱，衣服总是脏兮兮的，在家总是上网。父亲忙于生计，也很少有精力管他，一管他就非打即骂。我就多次和他父亲沟通，说孩子大了，多讲道理，少动手。并多次与他母亲联系，让她多感化孩子受伤的心灵。就这样，班上多了这样的现象，每隔一段时间，就有单亲家庭的母亲或其它亲人到学校和孩子团聚一下，带来一些衣物和其它生活用品。这也让孩子们感到，虽然有些亲人不能时刻陪伴在他们身边，但亲人们是关爱他们的。记得有一次我和科任老师在寒冷的冬天，骑着电动车冒着大雪进行家访，有的家长和同学感动得热泪盈眶。

个人观点认为，从爱心出发是对学生进行教育的基础。但光有爱心还不够，对孩子还要有管束。管要有原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育，是真心希望每个学生都能健康成长，真心希望个个学生都能有出息。这一方面，教师和孩子们的家长是一致的。作为一个班集体，不但有老师和家长对孩子们的管束，我还引导孩子们进行“自我培养、自我教育、自我发展”，把学生从受教育者变成自我教育者，创建文明守纪，团结互助好学上进的班集体。每一届毕业生，都有不少的老师小助手们脱颖而出，成为骨干力量。像蔡毅，中学毕业后考入同济大学学医学，大学毕业后分配到武汉市某中心医院，在武汉爆发新冠疫情期间，作为疼痛科主任的他，坚持奋战在第一线，留下很多感人的故事。孙永，赵鑫斌，周章强等考入武汉大学或华中科技大学等名校进一步深造。这对于薄弱学校来说，的确来之不易。

因为我把几乎全部的精力都投入到自己的学生身上，对自己的孩子花的精力就有限得很了。印象中只是节假日陪孩子逛逛公园，有一个假期提前教孩子学了一下英语，其他的感觉亏欠太多。记得有一次我上晚自习，我们那一块地方突然停电，决定晚自习取消。在我回到家门口时，看到孩子一个人点着蜡烛做作业，那时孩子那么小，妻子上班还没有回家，家里就孩子一个人，我当时眼泪就流下来了。还记得孩子上小学时必须经过黄浦路主干道，从武汉二桥上下来的车辆及其他车辆川流不息，那时黄埔路还没有修人行天桥，孩子每天独自随其他的行人一起过人行横道斑马线，我们做爸爸妈妈的都忙于工作，不能亲自接送，现在想起来觉得自己真是心大，不时地觉得后怕。好在自己孩子在我所在中学得到老师和领导们的关爱和培养，顺利考入名校并出国深造，毕业后回到祖国也取得不错的职业。

笑对人生。这些年来，苦点累点没什么。选择了教师这个职业，意味着无私的付出，对学生的无私关爱。漫漫教学之路，一路走来，获得不少校、区、市级荣誉，其中2012年所带的班级902班荣获武汉市“优秀班集体”。辅导学生也获得多项国家级、省市级奖励。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

参考文献

教育名家名言集锦——苏霍姆林斯基

魏书生教育作品集-班主任工作漫谈