姚宏伟
摘要：近年来，国家教育部门加大了对教育事业的投入，职业高中的数量日益增长，办学规模也不断扩大，数学学科作为教育的重要基础课程，对培养学生的逻辑能力、思维想象能力具有独具特色、其他学科代替不了的优势，本文在分析职业高中学生学习数学的基础现状上，就提高职业高中数学教学效率进行思考。
关键词：职业高中;数学教学;教学效率
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着当前社会不断快速发展，社会对人才需求也不断增长，由此越来越多的界内外人士关注当前教育的现状，教育者也在不断摸索和改进教育模式尤其是数学教育者，数学知识的掌握直接影响着后续学科课程的教学以及高素质型人才的培养与输出。
一、职业高中中数学教学存在问题现状
1、普遍学生基础数学知识薄弱。随着日益发展的社会变化加快，人们更加注重教育问题，普通高中的竞争压力越来越大，剩余部分学生基础薄弱，学习一般的学生自然而然进入了职业高中，这部分同学更多的学习积极性没有很高，自主学习的能力和自制力都稍差，有一些同学甚至出现严重偏科，对于数学学科，基本概念无法理解、运算不能及时掌握等都是普遍出现的情况，所以提高他们的学习数学主动性与积极性是对于数学教育者的极大挑战。
2、高中数学学科内容变多难度加深。高中与初中阶段的数学相对比，仍然是难度加大，广度加深，理论与实践结合得更加紧密。职业高中中的数学教学安排一般与学生的未来就业方向息息相关，若是学生以后从事的职业与数学的联系没有很紧密，教师会在 有限的教学时间上从庞大的数学体系中筛选适合的内容让学生进行自主学习，虽然看似对学生很有益处但一定程度上这样的方式很难产出良好的教学效果，会让他们感觉数学并不重要，可以不需要费时间和心血去钻研，但实际上，在职业高中里与普通高中的性质还是不同的，职业高中中，许多专业对于数学逻辑思维有一定的要求，若学生没有良好的数学思维能力会使学生在学习过程中的效率大幅度下降。
3、教师的教学方法缺乏创新拘泥于传统。据了解，目前在职业高中就职的大多数数学老师采用的还是较为传统的模式，课本、板书和PPT课件展示，对于信息化的教育设备使用并不广泛，这样容易使课堂变得沉闷，降低了学生学习的趣味性与积极性。
二、对于提高职业高中数学教学效率的策略
1.用温暖与关怀关鼓励学生，提高学生学习信心。由于职业高中学生的基础不好，容易怀着自卑心理进入学校，导致丧失了学习的兴趣与信心。部分学生初中数学底子差，长期数学成绩不理想，导致对本学科失去信心和兴趣。身为老师更应该用爱在生活上给予学生帮助，培养和谐友善的师生关系，便于日后更好地开展教学活动。此外老师在课堂上不能打击学生的信心，而应该时刻鼓励学生不要灰心，老师可以再举一些毕业生的优秀事例，使学生激发起学习的志向，提高学习自主性，树立学习信心。
2、教师应使用简单直白，通俗易理解的语言。由于数学学科的科学性、专业性与严谨性，需要数学教育者在教学语言上进行充分优化。高中数学知识繁多而复杂，如果教师在传授知识时语言表达的比较深奥，学生理解不了，就会出现厌烦心理，使学习效率大大下降，但如果用直白的话语讲授，学生很容易听明白，增加了学习数学的自信心，自觉积极地参与课堂互动中，也会使注意力不自觉的集中在教师讲授的内容上。
3、教师需要利用信息化带来的便利更新教学模式和方法。对于数学教师来讲，教学观念要顺应时代發展变化与教育改革，特别是与普通高中不同的是，职业高中教师应该更注重学生的知识实践与灵活运用，提高学生的知识应用能力，拓展数学应用知识，才能不断提高学生的综合素质。这样结合新的教学模式，数学的教学效率和质量都会有所提升、知识的有效性才会更强。因此教师也应该积极参加高质量培训活动，不断学习先进的教学理念与资深教师的教学经验，实现多元化教学，现代信息技术发展很快，如果能良好应用它，对教学效率的提升等方面都产生了很大的影响，教师可以从计算机与数学教育相结合的角度出发，改变学生传统且单一的学习方法，教师在在运用信息化多媒体教学时，要特别注意一点，在制作幻灯片课件的时候，屏幕画面要简洁清晰，美观而又不复杂，运用此方法进行课堂教学可以有效促进学生对知识的理解能力。
4、教师要充分发挥学生学习的主体性，诱导学生正确的探索知识。职业高中的学生能真正自主学习的不多，几乎都是在课堂上被动的接受知识的传输，缺乏主动性和积极性。一般在职业高中的数学课堂上只有教师在挥动粉笔与黑板进行交流，学生在下面听不听课也不知道，这样学习效率很难提高。但教师可以用沉默打破这种现象，在讲授时，多多提问学生，鼓励回答问题和提出疑问，让课堂变成多向互动模式，而不是教师单方面输出。数学的学习过程相对于其他学科来说是比较冗长乏味的，一堂课前十分钟可能学生的积极性还比较高，再接下来的课程中会出现学生跑神、打瞌睡的情况，在教师民主、宽松的正确引导下，可以通过各种互动方式，小游戏等让学生思维回到课堂上，让学生爱上数学，愿意主动思考，由此学生养成独立思考、不断创新的思维方式，提高学习的积极主动性。
5、教师要注重培养学生科学有效的学习习惯。对于普通高中的同学可能学习习惯会更好一些，所以教师要注重培养职业高中中学生的学习习惯，为以后的学习之路打下坚实基础。有效的学习习惯包括课前预习、课上认真听讲、课后复习、独立完成作业、及时总结复习等，职业高中的学生可能不注重这些细节需要教师一步一步的灌输这个思想，特别是现在的学生很少意识到要课前预习，所以教师可以在课上统一要求，下次课前要预习课本并进行检查，习惯也不是一朝一夕可以养成的，需要教师坚持不懈的灌输，为学生日后的学习生活能提供帮助。
综上来讲，针对职业高中数学教学过程中存在的生源基础差，课程内容复杂而繁多以及教师教学观念陈旧等现象，需要教育者对原有教学模式进行改革调整，高中数学是一门非常注重思维逻辑能力和逻辑的学科，因此采用正确且恰当的手段和方法提高学生对数学的兴趣以及其应用数学的能力，提高数学教学效率，有助于为社会培养高素质型人才。
参考文献
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