欧海燕
摘要：随着幼儿园管理的理念不断创新，情感管理的融合必须不断地渗透，坚持在管理的可靠性、可行性方面不断强化，各方面的工作落实，应借此来取得更大的突破。情感管理的实施，并不能随意布置，需要考虑到幼儿园管理的综合体验，坚持在管理的思路上更好地创新，一步一步渗透的同时，尽量让幼儿更好地关注。
关键词：基于情感管理;幼儿园管理;工作漫谈
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
幼儿园管理区别于其他受教育人群的管理，这是因为幼儿处于特殊的年龄段，管理者要以一种温和的且易让幼儿接纳的方法来对幼儿进行指导，这对管理者的能力提出了更高的要求。实践证明，幼儿园运用情感管理方法能够提高教职员工的工作效率以及积极性，更好地促进幼儿健康成长。因此，幼儿园需要灵活运用情感管理方法来开展教育管理工作，注重创设良好的工作环境，让幼儿能够在融洽的环境中快乐成长。
一、给教师创设良好的学习与工作环境
幼儿园是教师学习与工作的重要场所，管理人员要合理地融入人文关怀，创设良好的学习与工作环境，使教师感觉到温暖，增强教师的职业幸福感，让教师能够愉快地学习与工作。要定期对教师进行业务培训，不断提高教师的教育水平，并引导教师正确规划职业生涯，结合工作实际制订长远发展规划。要建立合理的考核机制，定期对教师的工作情况进行考核，并对成绩优秀的教师进行必要的奖励，激发教师的工作积极性与主动性。要学会尊重教师，善于倾听教师的声音，虚心接受他们的意见与建议。例如开展某项活动之前，管理者应当多与教师交流，了解教师真实的想法，并根据教师的意见进行适当的改进。平时要多关心教师，理解教師，使教师感受到温暖。前段时间的疫情对幼儿教师的影响还是较大的，有的幼儿教师没有坚持住，最后离开了幼教岗位。其实，在疫情防控期间，幼儿园可以给没有编制的教师一些工作奖励，这种人文关怀能让教师在忙碌且焦虑的生活中感受到温暖，进而增强教师的责任感。
二、提高幼儿与教师之间的情感管理能力
现阶段的幼儿园管理，想要在今后的综合管控上取得更好的成绩，对于情感管理的渗透要不断地加强，坚持对幼儿与教师之间的情感管理能力不断地提升。例如，教师的情感管理，需要掌握好幼儿淘气、不听话时的情感，不要轻易地发怒。面对调皮的幼儿，教师的情感表现要给出正面的威严形象，而不是给幼儿造成恐惧的心理。“老师知道大家对接下来的活动非常兴奋，但是我们必须要好好地准备，大家要跟随老师的步调来完成，听话的孩子有奖励哦，大家想要奖励的话，不能太调皮哦。”通过温和的语言和一定的奖励模式，让幼儿在活动的过程中更好地约束自身的情感状态，但本质上是为了让他们在成长的过程中，在不同的环境下更好地改善言行举止。幼儿与教师之间的情感管理能力提升，是相互促进、相互进步的过程，教师要不断地积累自身的情感管理能力和宣泄能力，对幼儿的情感指导方式，一定要充分考虑到幼儿的个性化表达，这样才能在未来的教育成绩上更好地提升。
三、建立幼师参与决策的机制
在开展幼师例会时，幼儿园管理者可以逐步实现改革，创新会议室的流程，在传统的幼师会议上，幼师往往需要对个人工作进行反思，然后机械地听取其他幼师的工作汇报，整个会议流于形式。在实施改革的时候，幼儿园管理者可以尝试增加一个步骤，在幼师自评完毕之后，开展互评的活动，让幼师相互学习、取长补短，随后再鼓励幼师对幼儿园的建设提出个性化的建议，让幼师结合个人的教学经验和教学心得提出建设性的建议，让众人劲往一处使，解决在幼儿教学过程中出现的共同问题，同时幼师也要增强与其他幼师的沟通，作为幼儿园的管理者，要及时了解幼儿园的发展现状。
四、注重加强与家长的沟通交流
除了打造幼师与管理者联合的教育体系，幼儿园管理者还需要将家长也纳入管理体系中来。处于幼儿园学习阶段的幼儿，其主要活动空间除了幼儿园就是家庭，对此，幼儿园管理者需要关注家庭因素对幼儿发展的影响，要将家长也纳入“以人为本”的校园管理体系中来。每个家长都期望自己的孩子能在幼儿园得到关注，能在幼儿园的学习过程中获得进步。这就要求管理者要加强与家长的沟通交流，构建合理的家校联系机制，与家长一起教育孩子。若能得到家长的配合，开展线上教学工作以及班级管理工作就更游刃有余。例如，以往多数幼儿的家长忙于工作，没有时间照料孩子和接送孩子，与教师的沟通也比较少。疫情期间，大部分家长有更多的时间居家，则教师就可以安排合理的时间召开线上班会，有针对性地把家长聚集在一起共同探讨教育孩子的方法以取得共识。班会主题可以具体到家长在家如何陪伴孩子，如何建立良好的亲子关系等。短短的一个或两个小时的交流，可以让家长更准确地掌握孩子的情况，树立正确的教育观。同时，也可以让家长看到教师对孩子的关心，这将有利于班级管理工作的开展，促使家长更加重视对孩子的教育。
结束语
我国在幼儿园管理的思路、方法上不断创新，很多幼儿被管理的时候，能够按照科学的思路来完善，整体上的管理模式告别了传统的方法，全局管理目标也可以借此来更好地实现。情感管理与幼儿园管理的融合，是比较有效的措施，应坚持在未来的管理方案创建上，更多地融入家长的想法和社会的观点，对幼儿园管理的综合体系不断地改善，在管理的过程中掌握好长期管理的诉求，由此能够对幼儿园管理的制度更好地优化。
参考文献
[1]王英玲.情感管理在幼儿园管理中的应用策略[A].福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（六）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：3.
[2]杨枝发.探讨情感管理在幼儿园管理中的运用[J].名师在线，2020（19）：90-91.
[3]李雪.探讨情感管理在幼儿园管理中的运用[J].家长，2020（19）：145+147.
猜你喜欢幼儿园管理
