邹李炜++李先进
摘 要：该研究以批判性思维理论为框架，运用定量研究方法探究大学英语议论文写作教学过程中，不同的写作反馈方式作用下学生的批判性思维能力对英语写作质量的影响。研究发现：（1）不同的写作反馈方式对写作的不同层面具有的作用不同；（2）批判性思维能力对英语议论文写作有较为明显的积极作用。研究表明批判性思维能力培养应纳入写作教学之中。
关键词：写作反馈 批判性思维 议论文写作
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）03（c）-0190-02
DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.09.190
書面反馈中的批判性思维能力培养对大学英语写作影响的实证研究①
邹李炜 李先进
（南华大学外国语学院 湖南衡阳 421001）
摘 要：该研究以批判性思维理论为框架，运用定量研究方法探究大学英语议论文写作教学过程中，不同的写作反馈方式作用下学生的批判性思维能力对英语写作质量的影响。研究发现：（1）不同的写作反馈方式对写作的不同层面具有的作用不同；（2）批判性思维能力对英语议论文写作有较为明显的积极作用。研究表明批判性思维能力培养应纳入写作教学之中。
关键词：写作反馈 批判性思维 议论文写作
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）03（c）-0190-02
