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关于“底子”与“面子”任务驱动型作文模拟打分与点评

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关于“底子”与“面子”任务驱动型作文模拟打分与点评

白沙海

【作文题目】

阅读下面的文字,根据要求作文。

書画鉴赏大家张伯驹的女儿在《忆父亲二三事》中写道:“父亲从小就接受中国传统文化的熏陶。他看的书很多:少年时就熟读《古文观止》;三千多卷的《二十四史》,二十多岁时便已读完了两遍;《资治通鉴》也如数家珍;唐诗宋词读记得就更多了。”这就是底子吧。从前的人,不管是写文章的、作书画的、唱戏的,都非常重视打好底子,所以他们的文章、书画、戏,才都样样到家,味道十足,很有面子。

请就材料中的“底子”与“面子”所包含的意义与二者之间的辩证关系,自定观点,自拟题目,写一篇不少于800字的论述类文章。

【写作指导】

本题不用“综合上述材料,你有什么所思所感”的说法,而是使用了明确立意指向的语言,要求“请就材料中的‘底子与‘面子所包含的意义与二者之间的辩证关系”写一篇论述类文章。

如果按照“综合上述材料,你有什么所思所感”的导向,原本可以写中国传统文化对一个人成长的影响,也可以写一个人的文化功底对事业的重要性,还可以写阅读经典对一个人的发展所能起到的决定性,作用等,不过这样的内容一般考生都可能想得到,甚至可能写过类似文章。而修改后的题目提出了新的写作任务,发出了论述“底子”与“面子”的辩证关系的指令,要求就十分明确。如果立意偏离上述二者的关系,就是偏题;如果写前述的几个“可以”,就是离题。

审题、立意确定之后,按照一般的写作思路和思维方法,先透彻地论述一个问题,再结合阅卷方面的特殊性要求,最好按照“是什么”“为什么”“怎么办”的逻辑思维结构,即文章一开始,要抓住论题,提出自己对张伯驹“底子”与“面子”方面的看法,可以像苏洵的课文《六国论》开头的写法,写好引论段。然后在本论部分,通过几个分论点,采用理论论证、例证等多种论证方法说明论点,也可以像《六国论》本论那样,将中心论点论述清楚。在此基础上,再提出你认为应该怎么处理好“底子”与“面子”的关系问题,即写好“怎么办”。至于“怎么办”的具体写法,可以结合在本论部分对各个分论点的论述与小结中,也可以集中写在结论段,像课文《六国论》的最后两段那样。

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