摘要：英语的阅读理解题关乎着英语的总成绩，所以想要提高英语的总体成绩，就要先从阅读理解入手。尤其是在高考的英语中，阅读理解分为细节型题目、主旨型题目、词义型题目和推理型的题目等几大类。在相应的解决方法上大致四类做法：抓住主题，概括文章的大意；对于题目的思路进行定性的了解；根据题目的上下文，理解词汇本身的含义；对于题干中的具体要求，进行理解与总结。
关键词：高考英语；阅读理解；题型分析；指导与策略
一、 引言
阅读在英语的学习中非常重要，它是词汇与句子的交接点，能够使词汇和句子更好地结合在一起，所以阅读理解的学习在高中阶段占据重要位置。高考中英语阅读理解的题目要占英语总成绩的1/4，是英语所有的题型中占比例最大的一项考试题型。在高中英语学习中，对于学习的好坏评估就是在阅读理解上的成绩分数，阅读理解包含词汇和句子，在词汇中能够快速显示学生的记忆力，在句子中能够快速体现学生的理解力。国家规定的明确要求主要在阅读理解上考验学生的理解力、判断力和推理能力，让学生正视自己在英语上的学习态度和观念。
二、 主旨题
主旨题是在阅读理解中最普通的一种题型，它衡量的是阅读理解的基本功。这种主旨题目不仅是让学生在言语上对文章进行理解，还包括对文章主题、细节和提干概括的阅读能力。
（一） 理清结构：所有的文章要想通透地理解，首先要对文章的结构足够了解。为了节省时间，在高考的阅读理解题目上按照时间顺序、一般顺序和具体顺序来进行分析。对于某一成果的时间前后进行定论，这样在首段或者末尾出现的主题称为时间顺序；总的解说在首段，其他的段落分开阐述首段的具体内容，这样的题目称为一般顺序；运用分总的讲解方法称为具体顺序。
（二） 确定主题：在主题句中表达文章的主要内容，其他的段落依次按照文章的主题来进行阐述和描述。在文章的开头或者结尾处会明显地指出文章的主题，需要仔细观察。学生们为节省时间，不会全面地去通读文章，这样只需要在开头或结尾的地方细心理解，就会快速地找出文章的中心思想和主要内容。
（三） 概括大意：在文章的内容上，对每段的开头或者结尾一句话进行深读，总结出文章的大概内容，列出題目结构，这样的阅读方式对文章的全面了解很有帮助，还很大程度上减少了学生浪费在阅读理解题目上的难点词汇和语法，避免过多的时间浪费在阅读题上，从而影响英语的整体成绩。
（四） 详细论述：与主题相关的段落详细描述，与主题无关的段落则大致描述。这样不仅在学生的学习上能够提炼主干，还能正确地帮学生找回阅读理解的学习窍门，提高了英语总质量，提高了英语的教学质量。
三、 细节题
（一） 是非：在题目“Which of the following is true except...，Which of the following is mentioned except...，Which of the following is true？三种说法都正确，但只有一项与文章的内容不同，请问是哪一项？”这种对于答案没有明确指出，只有在文章中寻找相关句子，比较答案的正确性，这样三正一误的做题方式与三误一正的做题方式相结合。答案通常会在同一段落，并且没有明确的标志性的词汇，在关键选项中寻找相关词汇，剩下没有提及的选项就是该题的正确答案。
（二） 例证：在高考时最常见的阅读理解题目中就是举例子，最常见的结构就是“The author provides in line…”意思就是文章中出现的例子的目的。高考中出现的例子都是说明道理，在举例前后总会有一句说明性的话语，这就是题目的答案。如果例子与主题有关，答案就是主题句，如果例子与主题的段落有关，答案就是段落的主题句。
四、 词义题
（一） 理解词汇：根据语法的基本内容就可以在阅读理解中推算出句子里生僻词汇的意思，如果学生对英语词汇的前后缀、词汇的功能稍微了解，就会正确地判断出组建句子的字面意思。
（二） 上下联系：除了对词汇的理解外，做阅读理解题最重要的是对文章的上下文进行联系。在上下文中，一般的是词汇之间的同义或者反义关系，如果为同义，一般是提示语的意思；如果为反义，则是提示语的反义词。
（三） 语法逻辑：在上下文联系仍找不到正确答案时，就应该在语法的基本逻辑上来判断正确答案，语法一般包含简单的词汇，只要理解了词汇，语法的内容就会很快被理解，正确答案也就很快会被找出。
（四） 指代题型：代词指的就是对某一词汇的特殊指代，它有就近指代的原则。在位置上代词是对本句或者上句的指代，在单复数上单数指代单数名词，复数指代复数名词，比如it可以指代单数名词，也可以指代一个句子，they指代复数的名词主格，them指代复数名词宾格，one是单数可数名词。在答案上是要对文章的内容和主题进行分析和理解，才能正确地选用代词。
五、 推理题
推理题要注重文章的表面信息，对其做出相应的判断和选择，从而来理解文章的深层含义。如果题干中包含具体线索，就可以根据相应的词汇或者句子得出相关推理；如果没有线索，比如在题目It can be inferred from the passage that——；It can be concluded from the passage that——，排除四个选项中的最不可能的，再根据选项关键词找文章句子，做出推理；如果没有联系到文章主题，比如以“infer，conclude”开头的句子就会与文章主题有关，考生应该及时注意。
六、 结束语
在阅读理解中，要保证文章的主题和思路清晰，对文章的脉络大致了解，这才是使英语总成绩提高的重要方法。英语的阅读理解学习是一个循序渐进的过程，在学生的词汇理解和语法理解上有很高的要求，在此基础上，还要对课外的书籍和知识扩大了解，拓宽知识面，这才能有效地提高学生英语阅读理解的水平。让学生在平时的阅读上多下工夫，培养良好的阅读习惯性，正确地运用阅读理解的方法和技巧，让学生在学习英语的阅读理解时提高综合素养和综合能力，这样在高考时英语成绩才会得到大的提升，才会使高考生对高考充满信心。
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作者简介：彭登鹏，福建省龙岩市，长汀二中。endprint
