摘 要：学生进入中学阶段，因为进入了青春期，生理、心理都有很大的变化：易冲动、易怒，逆反心理增强。另一方面，有了一定的思想和追求，但容易走向极端。此刻，他们的思想复杂，感情丰富，容易形成高远理想，也容易走向堕落，是人生的危险时期。这一时期的学生最难管理，往往使班主任深感困惑，常常见到知难而退者。然而笔者带中学差班多年，不仅未感到痛苦，而且深感到成功的喜悦。也深深感到他们其实很可爱，是完全能够塑造的。现根据本人多年的经验，谈几点看法，望能给广大同仁以启示。
关键词：素养；感化；关爱
笔者认为，要带好一个班级，当好班主任，必须从以下六个方面入手。
一、 要不断提升自己的素养，给学生树立学习的榜样
对人的管理，有许多层次，最高者莫过于用思想去管理，使被管理者佩服而追随。正如老子道德经中所言“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之”。最高层次的就是学生不知老师在管理、约束他们，只知暗暗追随老师去学习，去奋斗。其次才是令学生感到可亲，赞美老师，并向老师学习。再次就是学生感到害怕，被动地去接受知识。最低的层次，就属于虽为班主任，但已经使学生众叛亲离，想方设法对付老师，结果两败俱伤。对于学生，耽误了前程；对于老师，不能开心工作。
若论管理，自然是前两者为上，然而要达到那两种境界，没有渊博的知识是不行的。因为要是他们潜移默化，要是他们佩服，不在于外表，而在于精神实质。当你的知识远远高于学生，使学生深感佩服时，学生自然对你唯命是从，哪里还能反抗？
二、 要用一切为了学生的精神去感化学生
对人的管理，到了崇高的境界，归根到底是精神感化，而非纪律约束。和写文章一样，管理，其实也是唯有真情才感人。学生能否听你的话，关键是看你在学生心中的位置，如果位置高，学生自然听；如果位置高度一般，那么学生也就有所折扣；如果你的形象很普通，那么学生就无从听你的。
要带好学生，如果有高尚的道德境界，有厚德载物的精神，有肩负道义的形象。试问，哪一个学生不能被感动？那一个学生不听你的？宋江之所以能够率那些比自己武艺高强的好汉，关键就在于它的精神内涵是好汉们的偶像。
三、 要以普济苍生的情怀去关爱学生
关爱，是管好學生的关键。正如有人所言“如果没有爱，太阳就会结冰”，相反，因为爱，一切矛盾都会化解。例如佛家的思想，其实欠缺甚多，但是能被人们超越阶级、国度和民族的去接受，关键就在于对生灵高尚的爱。
我们的学生，即使是最不成器的，他们也想有所作为，渴望着成功。如果我们能做他们心灵的朋友，去了解他们的疾苦，去帮他们树立志向，去帮他们改正错误，去手把手的教他们长进，难道他们还能不听我们的？如果真能这样，你会觉得，他们其实很可爱。怎么教不好呢？
四、 要有科学合理的管理方法和切实可行的管理制度
管好学生的前提，关键在于是否了解了你带领的对象，并制定了科学合理的管理方法和规章制度。如果这些科学合理，具有一定的现实意义，就必能推行，实施也就会水到渠成，不仅没有难度，而且能助你成功。如果方法欠妥，或制度脱离实际意义，就谈不上成功了。在方法和制度的建立上，要注意做到实可行，不要凭感情用事，要有章可依，违纪必究，同时又照顾到问题的特殊性。科学合理地去处理问题。总之要给学生方正、规范、大气的感受，并能因此激起他们的上进心和求知欲。若能这样，就是成功的管理。否则你就是费了九牛二虎之力，你就是制订了周密的管理条例，都是徒劳和废纸。
五、 要注意培育学生高远的志向
学生的调皮捣蛋，如果深入里层来看，实际上是没有理想，没有人生追求。俗话说：“小鸡飞不高，是因为对幸福的理解是一把秕谷；麻雀飞不高，是因为对幸福的理解是一个安乐窝；雄鹰之所以能鹏程万里，是因为它想把广袤河山装入胸中”。如果我们能给他们理想，使他们有一定的人生追求，他们自然会珍惜时间刻苦学习。这种方法，近似于“扬汤止沸，何如釜底抽薪”。只要抓住主要矛盾，其余的就不击自破。学生有了正业，他要务正业，旁门左道的就会自然消失。也就是说，要管好学生，与其拿繁文缛节的纪律去约束他们，还不如帮他们树立雄心远志，让他们有强烈的求知欲和上进心，以及为国家和人民有所作为的激情。这样，你就不必费过多的力气而能达到良好状态，使学生茁壮成长，使你硕果累累。
六、 培养良好的班风，给学生一个适应成长的良好氛围
班级的质量往往直接决定着学生的质量，班级的风气也就是学习环境，直接影响着每个学生的成长。班风良好，往往表现为富有朝气和正气，学生往往会发愤图强，比学赶帮，有凝聚力，有上进心，其中的每个成员，都想有所作为。这样的班级，往往成就学生。所以我们要想方设法，培育良好班风，给学生一个成长的良好环境。
当然，班级管理，本无定法。也许还有更多的方法和技巧，但我个人认为这些很有现实意义，是班级管理成功的关键。
作者简介：
姚建玲，甘肃省陇南市，宕昌县旧城中学。endprint
