摘 要：在中学语文教学中，语文作文教学属于重要内容及组成部分，也是中学语文教学中的重点内容，对于学生写作水平的提升十分有利，因而有效开展作文教学十分必要。在中学语文作文教学过程中，为能够使作文教学取得较好的效果，教师应当选择有效对策实施课堂教学，从而使学生作文水平能够得以有效提升，实现学生的更好发展，并且使作文教学更好满足实际需求。
关键词：语文作文教学;困境;对策
随着当前中学语文教育教学不断发展，在中学语文教学中对于作文教学也越来越重视，并且有着越来越高的要求，因而提升语文作文教学效果也就十分必要。在中学语文作文教学中，语文教师应当对教学中存在的困境清楚认识，针对存在的困境应当选择有效对策使困境得以改善，从而使作文教学水平及质量得以提升，促使学生更好进行作文写作，进而使学生实现更好发展。
一、 中学语文作文教学中存在的困境
（一） 语文作文教学体系缺乏完善
语文作文教学属于系统性的一个过程，具有较强综合性特点，要求教师能够与教学目标全面结合，并且构建针对性教学体系，其中不但包含作文基础内容，还包含有关写作技巧及写作方法，且只局限于形式层面。然而在实际教学中，很多语文教师往往都是单纯依据作文教学要求实行机械教学，有关教学体系存在片面性，未能够从整体角度入手进行教学，未结合学生实际需求实现完善及创新，教学体系多年不变，有些教师还对其他学校的教学方法完全照搬，未能够使系统性及实用性得以体现。
（二） 教学模式及方法较单一
在中学语文作文实际教学过程中，存在的另外比较重要的一个问题就是教学模式比较单一且教学方法比较落后。在实际课堂教学过程中，很多教师仍旧选择传统教学模式开展教学，即教师向学生布置作文题目，告知学生在写作中需要注意的有关问题，然后让学生进行写作，这种教师方式及模式很难激发学生写作兴趣及积极性，随着时间的不断增长，可能会导致学生对作文写作丧失兴趣。另外，有些教师鼓励学生模仿作文范文，学习范文中的写作方式及方法，这种方式虽然能够使学生的写作能力得到一定水平的提升，然而很容易导致学生对作文书过于依赖，并且形成固定的思维模式，很难实现写作创新，这对于作文教学效果的开展及学生作文水平的提升会产生不利影响。
（三） 作文写作脱离实际
在作文写作过程中，应当以实际生活为基础，在结合实际生活的基础上，才能够表达出真情实感，才能够使作文写作质量得以有效提升。然而，就目前中学语文作文教学实际情况来看，很多学生在进行作文写作过程中往往脱离实际，导致学生在进行写作时未能够选择合理素材，作文表达缺乏现实基础，未能够表达真情实感，影响作文质量，进而影响学生的写作能力及水平，无法使作文教学得到较好效果。
二、 中学语文作文教学有效对策
（一） 进一步完善教学体系
在中学语文作文教学过程中，为能够使存在的困境得以改善，实现作文教学质量的提升，首要任务就是应当对教学体系进行完善，为更好开展作文教学提供更好的保障。作为语文教师，应当与学生特点及其语文基础水平相结合，对完善的语文教学体系进行合理设计，不但要注重作文基础理论教学，并且需要关注教学方法、教学内容及教学模式，对语文作文教学的整个过程及环节进行全面合理设计，从而使教学体系能够更加科学完善。另外，在建设作文教学体系过程中，不但要注重写作技巧及教学方法教学，并且需要注重写作素养及写作习惯培养，使学生写作主动性得以提升，有些激发学生写作兴趣及写作欲望，进而使学生写作能力及水平有效提升，使作文教学取得更理想效果。
（二） 创新语文作文教学模式
在中学语文作文教学中，教学模式属于最关键的影响因素，对作文教学效果会产生直接影响，因而创新语文作文教学模式十分必要。在实际教学中，语文教师需改变以往教学模式，引导学生对作文主题进行自主讨论，通过讨论形成深刻见解，在此基础上引导学生自主进行写作。另外，在实际教学中，教师需要引导学生养成自主写作的良好习惯，不要过于依赖作文书，通过这种方式，才能够培养学生的创新意识，使学生能够在教学中依据自身想法进行创新创造，从而促使学生作文水平及能力實现有效提升，也就能够使作文教学满足实际需求，符合学生发展要求。
（三） 加强联系生活实际
在中学语文作文教学活动实际开展过程中，为能够有效提升学生作文能力及水平，教师还应当引导学生加强与实际生活之间的联系。在学生进行写作教学中，教师需要引导学生以实际生活为基础开展写作，不能脱离实际，从而使作文写作能够更加具有真实性，保证作文中表达出真实感情。同时，教师需引导学生对现实生活素材进行合理应用，使这些现实生活素材的作用能够得以更好发挥，也就能够使作文质量能够实现有效提升，促使学生得以更好发展。
三、 结语
在中学语文课堂教学中，作文教学属于比较关键的内容，也是比较重要的教学要求，可使学生写作能力实现有效提升。在实际作文教学中，中学语文教师应当在充分意识教学困境的基础上，选择有效对策解决存在的困境，使教学状况得以较好改善，实现更理想的教学，进而有效提升学生的写作能力及水平，实现教学更好发展。
参考文献：
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作者简介：
车耀江，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县侯家川镇初级中学。
