摘 要：在多年的班主任工作中，笔者我最深的体会就是培养一种良好的习惯能最大限度地使学生得到发展，并能减轻班主任的压力。本文笔者从自己的教学实践出发，合理规划学生课余时间的管理，并就如何培养学生的良好习惯提出了几点做法。
关键词：习惯培养；时间管理；自主管理；羊群建设
某天，稍有放松，我对学生的在校时间第一次进行了详细的计算。在校时间加上早、中午提前到校时间一共7小时，上课期间、眼操时间有任课老师的指导。上午课间20分钟，课间操30分钟，一共50分钟；下午课间10分钟，课间操30分钟，一共40分钟；每天早晨、中午学生早到分别再加30分钟，放学时间上午下午分别再加10分钟，学生在校的课外时间，2小时50分钟，实际上3个小时还要多。这么长的时间内，学生能做些什么，该做些什么，怎样做才能既保证学生的安全，又能合理利用好这些看似散乱的时间，是非常值得我们研究的一个课题。在多年的班主任工作中，我最深的体会就是培养一种良好的习惯能最大程度地使学生得到发展，并能减轻班主任的压力。有了良好的习惯，老师就不再会因为天天强调习惯而犯愁。
一、 用良好的习惯占用学生的课余时间
有人说，培养习惯就是“一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。”我很赞同这种说法。所以，在学生的课余时间管理中，我植入了阅读习惯的培养。因为我们班从一年级开始就制定了“每天读书一点点，聪明离你不遥远”的班级口号，阅读能使人聪明、能成就人才的认知已经深入每一个学生的心中。所以，从一年级开始，我们每天中午课前时间就只有一件事可做——读自己喜欢的书，实在不想读书的可以练字，反正不能影响其他同学读书。学生往往喜欢阅读教师推荐的书目，于是我经常会选择某些学生阅读中书目，稍微加以引导，他们就会争相借阅，因为大家都读过的就自己不知道的话，在同学面前找不到共同话题，也是很没面子的事儿。
二、 与学生自主管理相结合，将课余时间的管理变成学生们自己的事
在班级日常管理中，营造“你追我赶竞风流”的局面，把全班同学分成若干個小组，组长由学生自主推选，所有的日常管理我们将其归纳到一张表格当中，分“礼仪、卫生、健康、纪律、学习”五个方面，小组长负责记录，每周一小结，每周的第一名掌控着下周一升旗时的班级旗帜，若出现连冠，就依次后推，第二名举旗，连冠者奖励一定的分数，学期末的优秀学生评选中，表格的成绩占百分之五十。这样，激励着学生自我进取。
在班级管理中，周一至周五，每天早晨有两位同学负责晨读时的纪律并指导晨读，中午又有另外两位同学指导课外阅读（我们中午是不允许做家庭作业的，只能课外阅读和练字）；课间纪律有每天的另外两个同学维持，每天有固定的除班干部以外的6个同学参与班级管理，这还不算上8个负责日常管理记录的小组长。这样的管理团队的作用，是我们班主任三头六臂也达不到的效果。学生参与了管理，有事可做，解决了时间空洞的问题，老师轻松了，可以有时间批改作业、阅读书刊。
三、 利用好“羊群效应”，使学生在不知不觉中受到其他同学的影响，自觉地沿着老师希望的方向去努力
羊群是一个不懂秩序的组织，平时在一起它们也是东走西闯，但一旦有一只头羊动起来，其它的羊也会不假思索地一哄而上，全然不顾前面可能有狼或者不远处有更好的草。在更多的情况下，学生也会跟羊群一样，会追随大众所同意的，自己并不会思考事件的意义。所以，管理好学生的课余时间首先要培养好领头羊，让班内最优秀的学生动起来，利用课间10分钟，讨论课上有疑问或有难度的题目，或者是孩子们之间流行的某种阅读书目的内容。我们班的阅读习惯就是在从小爱阅读的管振宇的影响下培养起来的，当然这期间也有家长的支持。我们在四、五年级时自由组合成立了阅读小组，他们利用休息日组团读书，家长主动让自己的孩子与爱读书的同学组合，他们往往会不自觉地把在家读书的一些感受带到学校，与不同组的同学热情交流。总之，使他们形成一个个小圈子，围绕某种他们最感兴趣的话题展开讨论。不加入圈子的同学自然孤苦无聊，也就自然效仿，加入进他们的行列。我们的晨读和中午的阅读练字时间用这种办法最合适，不读书的学生在教室里会找不到感觉。当班级内养成一定范围内的良好习惯的时候，特殊的个体教育离成功也就不远了。
四、 班级管理成功的奥秘贵在坚持，“水滴石穿，绳锯木断”
我记得以前听过一个报告：“毛竹用了4年的时间，仅仅长了3cm，在第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平方米。”教育学生更是如此，不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。学生的成长、习惯的养成同样需要时间，需要储备！只是我们往往还没熬过那三厘米，就开始了焦躁与不安，又在焦躁不安中不断地来回重复着同样的错误！所以，我们要给学生时间，让他们逐步成长，给自己时间，让我们慢慢等待！
“成功路上并不拥挤，因为坚持到最后的人不多。”让我们一起坚持，努力做成功的自己！
作者简介：吕鑫，山东省潍坊市，山东省潍坊市奎文区先锋小学。
