摘 要：解数学题不应以得到答案为唯一目标，我们要通过解题来提高自己的思维能力，做完一道题后要自主地反思、总结、力争做一道题、会一类。教师在教学时一定要关注学生的学，把学习的主动权交给学生，善于培养优秀学生，让榜样学生带动大家学习，更有利于教学效率的提高.
关键词：关注;解题;培养
关注学生解题，培养学生解题思维，教学相长，会有意外的收获。对于本题的不断变化和深度发掘，我们得到了常见的情形，一道原本枯燥的题目變成了一串晶莹的珍珠！这就是数学解题的美感，这也是思考的快乐！数学是锻炼思维的体操，看到的题海并不是数学的真谛，一题一世界，进入这个世界的钥匙就是不断地分析、反思、总结，不断发现解题的问题，不断提高解题的能力。
参考文献：
[1]罗增儒.中学数学解题的理论与实践[M].南宁：广西教育出版社，2008.
[2]齐建民.解题研究：小题大做、大题细做[M].杭州：浙江大学出版社，2014.
作者简介：
司琪，甘肃省甘南藏族自治州，合作一中。
