摘 要：社团文化建设对实施素质教育、开展思想政治工作、培养学生综合能力、改善校风学风等方面起着重要作用。然而，中学阶段的社团组织存在一些问题，广大中学要加强对学生社团的引导和管理，使其成为中学生的精神家园。
文章针对现状，从社会角色、存在的问题及对策提出建议。
关键词：中学;社团;问题;对策
学生社团是由有共同兴趣的学生组成的非正式团体。它是学生自我修养、自我管理、自我服务的有效形式。社团文化建设对实施素质教育、开展思想政治工作、培养学生综合能力、改善校风学风、活跃校园文化氛围具有重要作用。
一、 学生社团有效形式
（一）社团组织能促进学生的综合素质
随着时代的发展，学生的主体性、参与性、经济性及个性化发展意识不断增强。就社团活动的开展形式而言，初中阶段的学生，更希望他们可以从社团活动中汲取更多的能力和知识，从而在社会“大”发展的背景下成为适应全新社会发展的“社会人”。
社团组织作为学生的第二课堂，是学生社会化的活动场所，是自我管理、自我服务、自我提升的重要载体及服务平台。可以增强学生人文素质和实践能力，让学生在自我发展过程中不断进行突破，从而驶向一个更广袤的学习空间以及发展空间。
（二）社团组织能提高学生思想政治素质
思想政治素质在社团活动中也可以实现一系列的成长功效。党团组织在社团活动中可以领导学生开展新思想活动，将红色文化、智力文化、兴趣文化等一系列文化融于一体，达到寓教于乐的基本教育目的。在不断的社会实践活动中引导学生成才，增强学生对于国家的整体认同感，达到教育新目标，使学生认识到：自我教育的目标在于自我参与和独立思考，形成良好的舆论导向和舆论氛围。
（三）社团组织能培养学生的综合能力
对于初中阶段的学生而言，加入社团不仅仅是为了培养自己的兴趣爱好，更多的是为开阔自身眼界、培养自身技能、获得自身能力的成长。以文学社为例，学生在此过程中不仅可以获得强烈的自我认同感，而且还可以让自己在文学社团中认识到不同的文学形式，以此获得文学能力方面的提升，让自己的语文素养能力快速提升，在完善过程中达到综合素质教育的综合拓展锻炼作用。
二、 社团自身现状存在的问题
（一）学校重视程度有待提高，学生社团开展活动缺少必要的政策和经费支持
在初中階段，部分教师往往只关注成绩方面的提升，而不是注意素质教育方面的能力提升，还有部分教育工作者严重受到办学理念的束缚，对于社团的开展并不是十分赞同，导致学生在社团活动中无法达到兴趣性的满足。由于不重视，社团活动时间、社团活动场地、社团活动条件等多方面的外界因素被大大挤压，导致学生难以走出去与外界的沟通。学生社团大多处于随时兴起和停止的状态，扩大和完善的空间是有限的。
（二）学生社团管理机制不健全，运行不顺畅
健全的制度和规范的管理对社区的运行和发展非常重要，这也是中学生社团缺失的。经调查，学生社团大多由团委管理。由于人员和兼职管理的限制，学生社团无法达到预期的目标。在一些学校，新社团很多，但没有完整的运作周期，在成立之初，许多社团蓬勃发展，可是，由于没有系统的保障，社团的设立、运作和撤销是任意的，社团成员通常在活动后没有联系和沟通，随着时间的推移，社团逐渐消失，导致学生没有社团参与感，对社团活动失去兴趣。
（三）缺乏专业指导教师，社团活动质量层次难提高
辅导员队伍建设和管理是社团活动质量的重要保证。调查发现，辅导员队伍力量不足、业务水平不高是制约团体发展的普遍问题。在现今的教学结构中，众多社团的领导教师往往是兼职教师，其专业化和个性化的指导严重欠缺，不仅使学生的社团活动逐渐陷入一个尴尬的发展前景，也使教育者的工作量逐渐加强，让教育者逐渐在教学过程中感到疲劳。而且部分辅导教师是自愿的，工作量没有计算，劳动报酬也不明确，而辅导员大多依靠自己对社会的热情和学习的积极性来指导社团活动，大大削弱了辅导员的动力。
（四）社团活动时间没保障，场地不固定，效果难保证
由于中考的压力，中学生的精力和时间得不到保证。随着学生个性化教育的深入，社团的数量和规模逐渐增加，学校建设资源相对紧张，导致社团活动场所不稳定。虽然有些学校有固定的活动场地，但部分学校在同一个地方。社团活动的效果很难保证，需要各方面的协调。中学生社团大多存在、指导教师缺乏、参与活动兴趣度低、活动活跃程度不高的现象，导致社团的发展只停留在一个低层次，很难从根本上促进社团的发展。
三、 促进中学生社团发展的对策和建议
（一）加强观念转变，形成学校学生社团活动和建设的相关政策体系
首先，要转变观念，重视学生社团的形成和发展。素质教育是学校教育的重要组成部分，学生社团是高素质人才培养的重要起点。它不是课堂教学的简单补充，更不是学生生活的装饰，具有文化功能、创新功能、发展功能、凝聚功能、沟通功能和实践功能，利于培养学生的健康人格。其次区级共青团组织，让教育主管部门和有关部门在进一步认识的基础上，把社团组织建设纳入全面素质教育体系，加快制定和完善有关政策制度，制定政策文件，建立评价推荐机制，创建先进典型，产生一批优秀社团，进一步增强学校文化建设。
（二）加大对社团支持力度，保证社团的可持续发展
对于经费不足的问题，共青团、教育局等有关部门每年可设立专项资金投入学校的社区活动，并根据社团活动的影响，给予相应的物质奖励。鉴于此，在保证教学的基础上，学校应保证社团活动所需的资源，优先发展社团。社会组织应充分发挥主观能动性，寻求企业和单位的资金支持。在缺乏指导教师的情况下，要重视教师在学校的积极作用，组织培养一批热心于新社团工作、具有奉献精神的教师队伍。同时应该考虑教师辅导社团活动的工作量，并为他们的工作支付报酬，对产生优秀职称评定和晋升协会的辅导员给予适当的关心和支持。加强与社会的联系，聘请社会知名人士和技术专家，特别是充分利用高校社团发展较好、资源丰富的优势，主动与高校结对，建立联系，聘请有专长的高校教师和大学生来指导中学社团的发展。
1. 实践育人
实践可行性是学生社团中心层的特点之一。社团实践对提高中等教育综合素质具有重要作用。学生社团可以培养学生团队合作能力、组织能力、社会交往能力和适应能力。通过志愿服务，既可以理论联系实际，显著提高社会实践的质量和影响力，锻炼中学生的实践能力和综合素质，增强他们的社会责任感和历史使命感，同时也鼓励更多的中学教师参与社会实践。更重要的是，让中学生了解社会的真实情况，呼吁他们认识自己，定位自己，使他们在中学校园中不盲目发展，能为未来的社会和生活提高一些综合性的可能性。
2. 创新育人
现代社会是一个创新的社会。创新是一个民族发展进步的靈魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的国家很难站在世界先进国家的森林里。中学生社团作为校园培养中学生创新意识的主要载体，无疑是这一历史使命的承担者之一。中学生通过社团活动，在追求科学真理的同时，很好地锻炼了自己的创新意识、创新思维和创新能力，进而得到综合素质方面的发展。
（三）加强传统文化类学生社团建设
学生社团通常在思想政治、学术技术、创新创业、文化体育、志愿公益、自律互助等方面开展。学生社团的文化活动主要集中在学生的性质和特点上，可以说一个社团的性质和特点往往决定了他们的受欢迎程度，每个受到欢迎的社团都相较其他正常发展的社团必然有几个值得借鉴的特殊点及文化创意点。学校的教育走向是校园文化的核心，是工作模式、工艺、创新精神和工艺文化。学生社团应具备专业素质，对工艺有深刻的认识，将工艺、工业文化、企业文化、专业文化和地方优秀传统文化有机结合起来，把学生作为学校的文化共同体，打造具有地方特色的企业文化。例如，红色文化就可以让学生前往各类不同的红色文化教育基地进行实践研究，在实践中感受中华传统爱国主义的魅力，从而使学生拥有更强的爱国之心、强国之志、报国之魂。
四、 结语
学生社团已成为校园文化建设不可或缺的重要组成部分。学校要积极适应新时代新形势的发展，充分发挥学生社团的教育功能，把学生社团建设好，充分发挥学生社团的作用。
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作者简介：丁永堂，甘肃省白银市，甘肃省靖远县刘川中学。
