裴振 戴旭 张良
摘 要：随着科技发展、时代更迭，全面提高全社会防震减灾综合能力。经不懈努力，鞍山地震系统成为2018年度全国地震系统中首家荣获“全国地震科普研学实践教育基地”称号的单位，并获批项目建设资金。秉承“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的工作目标，积极拓展鞍山防灾减灾、应急避险等综合能力，逐步提高全社会防灾减灾科普知识普及率。
关键词：防震减灾 科普教育 基地
中图分类号：TU244.8 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）07（b）-0241-02
1 背景和成因
中国是地震灾害多发国家，地震作为群灾之首，具有灾害大，分布广，破坏强等特点。鞍山地区曾先后发生1975年2月4日海城7.3级地震和1999年11月29日岫岩5.4级地震两次破坏性地震。海岫老震区多年来一直是国家重点监视防御区，具有发生中强震的构造背景。无数震灾事例告诉人们，未雨绸缪，防患于未然，做好震灾预防和防震减灾科普教育工作对于减轻震灾损失和人员伤亡具有十分重要的意义，也是实现防震减灾与经济社会融合发展的重要方面。学生是祖国的未来，学校地震安全教育十分重要。根据《中华人民共和国防震减灾法》及《教育部等 11部门关于推进研学教育的意见》精神，帮助学生正确地认识地震，直观地了解地震，引导学生养成学科学爱科学的良好氛围，切实提高防震减灾意识。开展走进地震科普教育基地主题研学活动，通过现场参观教学、专家授课辅导、多媒体视频播放、地震动感体验、专业讲解等方式，使学生们能直接有效地学习防震减灾知识，掌握必要的应急避险常识和自救互救技能，实现课内学习与课外实践的有机结合。
2 建立和发展
鞍山地震科普研学实践教育基地的成立，离不开中国地震局、教育厅、辽宁省地震局的政策指引与指导，通过鞍山地震科普展览馆的开馆经验和实践成果，大大提升了研学基地的申报进程。同时加强与市教育部门联合开展共建工作，从年初联合共建文件的下发到半年小结灾到年终活动汇总，为研学基地提供了有力的工作基础。拓宽沟通渠道“走出去、引进来”，学习汶川纪念馆和北上广科普展馆的宝贵经验。积极开展横向纵向学习项目，严格执行申报程序，及时归纳总结，对存在的问题和提出的建议及时修正整改。研学实践教育基地从无到有，实践课程从有到精，实践体感活动从单一到多样性伸展，活动越来越丰富多彩，同时也见证着基地的发展变化。
针对研学实践活动，科学地开发出一套浅显易懂的防震减灾研学课程，制定适宜研学用的课件、教材以及教辅工具、视频录像等，真正地从学生的认知能力出发，让学生能接受、愿意接受，确保研学活动发挥作用，取得成效。
针对参观受众特点，改变传统填鸭式的教学模式，加大地震科普基地建设投入，增加地震动感体验实践内容，使从理性知识学习到感性认识体验的提升，在愉悦参观者身心的同时，加深对地震知识的理解。通过灾害场景亲历体验和动手操作，提高动手能力，加深震灾应对策略的掌握。
立足科普基地现有接待能力，以接待学生研学活动为主，并对外开放，扩大社会地震科普覆盖率。
（1）参观地震科普展览馆，向观众展示建国后党和国家领导人亲临地震前线的珍贵史料。
（2）地震的历史记忆，浓缩了近代国内外著名大地震遭受破坏的场景。在介绍大陆漂移、山脉形成、逆断层、地震带分布、地震前兆、解析地震、震级与烈度都采用多媒体和机电一体化模拟演示，且有很强的直观性。
（3）鞍山地区的地震地质构造背景，采用多媒体触摸大屏幕演示三维地理信息。
（4）全球地震带分布图、中国地震分布图、中国主要地震带，通过地图和LED灯带结合，展示更直观;地震仪器的展示和演示，介绍地震监测仪器从模拟设备发展到数字化设备的过程。
（5）地在逃生训练小屋，是观众参与的互动项目，它能教会观众地成来临时应做的八个事项。
（6）地震逃生转筒，此互动项目采用光电技术，让观众犹如走进地震现场，头旋地转，大有欲逃不能的感受大城的高科支手段运用，给地震科普教育带来了质的飞跃、使防震减灾知识史容易被广大群众理解和接受。
（7）科普展板区，通过图文并茂的展板介绍防止地震灾害知识、地震应急措施和自救互救知识。
（8）城市和农村抗震设防知识、防震减灾法律法规知识、政府的防震减灾决策和对策等。
（9）基于三维地理信息系统的鞍山市地震应急信息服务平台，此平台是专为政府领导提供决策参考，能够显示鞍山地区历史地震信息、地震监测台站、应急避难场所、学校、醫院、重要目标（博物馆、档案馆、水库、化工厂等），并包括地震应急预案数据库、“三网一员”数据库、地震宏观观测场和观测井数据库等。
（10）专家讲座。依托馆内科普宣讲厅，邀请地震、消防、红十字等方面专家进行授课，并根据不同受众开展针对性教学。《地震科普知识讲座》：以《防震减灾科普漫画丛书》为辅助教材，配合专用研学课件，介绍地球、地震基础知识、应急避险技能。以《地震防护与自救》科普视频为辅助教材，配合专用研学课件，介绍地震知识、应急避险技能等。
（11）参观地震监测预报中心。由地震监测预报中心人员介绍鞍山地震台前兆台网运行及其工作原理。
3 新型体感设备和科普宣传理念导入
随着时代发展和社会进步，新知识、新方法、新技术的更新也较快。为更好地服务地震科普研学活动，相关课程的开发、知识体系的更新，人员业务素质的提高，工作视野的拓宽，管理经验的学习等，迫切需要通过外出学习交流培训来提高研学教育质量和服务能力。
动手实践课程多层次导入。根据学生知识结构和动手能力的不同，开展不同的动手实践活动。面向全市教育机构开展《制作简易地震报警仪》的教学实践活动。批量采购地震报警仪配件材料，在研学课程中由专门老师进行制作教程的演示，现场自己动手制作。开展《搭建抗震建筑模型》的地震科普教学实践活动。由专业老师进行现场指导，搭建完成后依托科普馆振动平台，开展抗震性能比赛。针对受众的接受程度，研学课程设置主要以地震体验、动手实践为主，穿插教学简单易懂的地球地震知识、地震避险技能等，切实丰富课程方案及资源开发。
通过对地震科普研学实践教育基地的调研、申报、分析，积累了一些经验，并在此基础上加以整理，为防震减灾事业提供基础数据。十九大报告提出：在总结历史经验基础上，着眼中国特色防灾减灾救灾工作新实践，强调要坚持以防为主、防抗救相结合，坚持常态减灾和非常态救灾相统一，努力实现从注重灾后救助向注重灾前预防转变。鞍山地震系统着眼于提高参观受众的应急避险、自救互救能力，增强防震减灾意识，让学生们做到地震来了不慌，让参观者们做到正确保护自身生命财产安全，这是新时期防灾减灾救灾理论和实践的结合，是做好新时代防震减灾工作的指南。
参考文献
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