杨成君 张雨晴 尚婧雯 张蓝月 杨天天
摘 要：通识课程不同于专业课程及素质课程，通识课程通过重组教学内容，使不同学科的知识相互通融，拓宽专业视角，提高学生的思想、判断及鉴别能力。本文就“探析生活中树木”通识课程的教学基本要求、教学大纲说明、教学结构、课程成绩评定办法、课程展望等进行了阐述与分析，为非林学专业的树木学通识教育课程的设置提供帮助及参考资料。
关键词：通识课程 树木学 课程设置
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）07（b）-0214-02
本文以东北林业大学通识课“探析生活中的树木”为例，对林业院校通识课程的设置与探索进行了说明与分析。树木是木本植物的总称，主要是种子植物，是林业生产中重要的研究对象。树木与我们的日常生活息息相关，人们的衣、食、住、行都离不开树木。在我国全面建设“双一流”的大背景下，作为林业大学的毕业生，有必要了解一些树木学的相关知识，已势在必行，这对于林业大学相关专业学生素质和技能的培养提高都至关重要。本课程计划开设为考查课。通过该门课程的学习，使学生知识性、趣味性地掌握日常生活中的树木种类、形态特征、生长习性、树木与环境的关系、树木的开发利用价值、树木的保护与管理、以及树木生态价值、文化价值等基本理论和相关知识点。通过实践识别东北林业大学校园、实验林场及哈尔滨市等场所的树木，深刻理解和亲身接触树木，探析树木的生长发育与人类生产生活之间的关系。从而树立树木保护意识，更好地为现代化建设服务。
1 课程教学基本要求
对于林业院校的非林学专业的大学生，在有限的学习时间内，通过理论与实践的学习，使学生从整体上了解日常生活中的树木种类、形态特征、生物学特性、生态学特性、开发利用价值、保护与管理、经济文化价值等基本理论和相关知识点。熟悉和能够基本初步鉴别城市的绿化常见树木、区域特有种类树木、古树名木、珍稀树木等。深刻理解和亲身接触树木，探析树木的生长发育与人类生活之间的关系，并学会和懂得利用学到的有关知识和外延知识拓宽将来的知识面。
2 课程教学大纲说明
2.1 开设课程的意义、教学指导思想、研究对象、性质
树木是重要的植物资源，与我们的生产生活息息相关。全世界高等植物30万种，树木就有10万种，中国高等植物3万种，树木9000余种，其中乔木2800余种，灌木6000余种，经济树种1000余种，外来引进树种1000余种。在我国全面建设“双一流”的大背景下，作为林业大学的毕业生，掌握一定树木的相关知识已势在必行，这对于学生专业素质和技能的培养和提高都至关重要。本课程计划开设为考查课，以树木学基本原理和我国北方主要树木资源、中国的特有树种、典型的经济树木、保护树种、奇特树木等为研究和讲授对象，全校非林学专业学生都可以进行选择上课。通过该门课程的学习，使学生知识性、趣味性地掌握树木的基本理论，了解日常生活中如何对树木进行识别、欣赏、保护管理、开发利用等问题。
2.2 开门课程地位，与其他课程的关系
本课程在学生的课程结构中占有重要地位。树木学在国内外发展较快，是林学、遗传学、植物栽培学、生态学、园艺学、木材科学、园林设计、自然保护区等专业课程必不可少的重要基础，同时与植物生理学、环境科学、植物化学、植物资源开发利用等众多学科都有着密切联系。特别是近几年，国家对农林业十分重视，不断加大投入，经过这些年的积累，农林业获得了资金上的支持。另外，政策方面也不断传来“利好”消息，产业结构的战略性调整和人们对生存环境的重视给农林类专业带来了曙光。为了将我们的毕业生培养成符合当今世界发展趋势的优秀人才，让我们林业大学的学生掌握一定的树木相关知识至关重要。
2.3 本门课程教学目的、任务、基本教学方法与手段
本课程教学的目的和任务在于，使学生趣味性地理解和掌握日常生活中的树木的相关知识点，了解树木的种类、形态特征、生长习性、树木与环境的关系、树木的开发利用价值、树木的保护与管理、以及树木生态价值、文化价值等基本理论。使学生在走向工作岗位后，对我们的树木动向有一定的认识和了解。课程教学以课堂讲授为主，结合作业、讨论、课程论文等环节共同实施。采用启发式、探索式的教学方法与多媒体课件和板书相结合进行课堂讲解。注意应用开放性教学模式使学生积极参与到教学活动中，同时注重将所学知识与日常生活、社会环境问题等联系起来，引导和组织学生讨论与日常生活有关的树木的知识，使学生更好地理解相关的基础理论知识，提高学生学习的主动性。教学方法上，充分利用各种教学媒体，如多媒体、录像、动画等视频技术，改善教学效果，提高教学质量。本课程将建设成东北林业大学在线开放课程，以便学生能通过网上在线课程同步学习、作业与讨论等，增强学习效果。
3 各章教學结构及具体要求
各章教学结构及具体要求，见表1。
4 课程成绩评定办法
课程最终成绩=课程论文（文稿或者PPT课件）×80%+平时成绩×20%。
5 课程的展望
“探析生活中的树木”通识课程设置目的在于向非林学专业学生介绍获得树木学学习知识的主要方法，让学生剖析不同及相关学术领域和文化的研究层面、研究方法和思想体系，从而为资质、能力和经验各异的大学生提供日后长远学习所必须的方法和眼界。学习“探析生活中的树木”通识课程，有助于提高学生对自然的审美情趣、对林业的理解、对树木的赏鉴、对资源的开发利用及保护等都有着重要意义。既能拓展学生的知识，又能追求对知识理解的深度。
参考文献
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