摘 要：高中教育阶段是联系中学与高等教育的桥梁阶段，也是学生为更顺利的转型到高等教育阶段奠定基础的阶段。创新是现代人才必须具备的基础能力，创新也是一个国家发展的不竭动力，为此强化高中学生的创新能力就成了高中教育阶段的基本育人任务之一。文章以高中化学教学为例，全面探讨了高中化学教学中培养学生创新能力的相关问题。首先明确了高中化学教育活动的基本地位，然后分析了高中化学教学中强调学生创新能力培养的价值，反思了现阶段高中化学教学中学生创新能力培养的现状，最后分析了高中化学教学中培养学生创新能力的有效举措，旨在提升高中化学教学质量，高效提升学生的创新能力，提升人才培养质量，为社会主义建设培养出更优秀的接班人。
关键词：高中化学;创新能力;创新思维;培养;教学质量;提升
一、 前言
创新能力作为感知能力、联想能力、理解能力、记忆能力的基础，推进思维发散，知识应用，是人类社会的宝贵本领。创新能力也是国家富强，民族兴旺的不竭动力。为此高中化学教学中，一定要全面把握好化学学科的教学特征，本着为学生的发展高度负责的态度展开化学教学，教育过程中重视学生创新能力的培养，保障人才培养质量。同时高中化学教学中培养学生的创新能力也受到教育界广泛关注，但是整体开展现状并不理想，其中存在很多突出性问题。为此一线教育工作者在平时的教育教学中，注意反思总结，明确问题所在，找准解决策略是关键。
二、 高中化学教育的地位
（一）帮助学生树立正确的学习理念
化学是高中教育阶段的必修学科，对学生的全面发展发挥着不可替代的作用。新课程标准明确提出，教师强调化学教育教学活动的高效拓展，让学生从内心深处重视化学学习。同时在化学课堂中，将学习的主体地位归还给学生，引导学生端正学习认知，树立积极健康的学习理念，从而通过化学学习获得全面发展。课堂授课环节，点燃学生自主学习热情，强调学生主观能动性的调动，保障学生更全面地掌握化学学习技巧，加深对化学知识的理解和把握。
（二）为学生营造轻松和谐的学习氛围
开展化学教育工作，教师重视与学生的互动沟通，教师平等的看待每一个学生，与学生平等相处，成为学生的良师益友。如此一来，学生十分信任老师，愿意积极投身于化学学习中。教学引导工作开展环节，教师致力于和谐轻松的化学学习氛围的营造，增强学生参与课堂的积极性。通过高效率高中化学课堂的打造，提升学生的化学学习水平，掌握更多化学技巧，同时化学学习环节获得更理想的发展，自身综合素养高效率提升，为今后的学习奠定扎实的基础。
三、 高中化学教学中强调学生创新能力培养的必要性
（一）创新能力是国家和民族综合实力的象征
当今时代是知识经济时代，随着国际化进程的深入，国际舞台的竞争愈发激烈。而国家之间的竞争，从本质上看仍然是人才之间的竞争。创新作为国家发展的不竭动力，也是科学发展、社会进步的核心推动力。现如今国际竞争愈演愈烈，一个国家想要在如此激励的国际舞台上站稳脚步拥有一席之地，就必须努力创新，寻求发展，保障生产技术水平高效率提升。高中学生是国家社会主义建设者和接班人，更应该清楚自己身上肩负的重担，积极投身于科学文化知识的学习中，用知识武装自己，同时积极拓展思维，实现知识的强化整合，在有机整合的基础上实现创新，为国家和民族的发展贡献自己的力量。
（二）创新能力是衡量当代高素质人才的核心依据
创新能力作为衡量当代高素质人才的基本依据存在。现如今社会经济以惊人的速度发展着，科学技术水平高效率提升，社会生产、发展对人才素养提出了明确要求，不仅要基础知识掌握扎实，同时道德素养也要过硬，还需要思维能力灵活，创新能力强。创新能力作为衡量高素质人才的重要标准，刺激人的主体性、创造性的提升，更有助于一个人自身价值的实现。为此，高中化学教学中，必须格外强调学生创新能力的培养。
（三）创新能力是推进社会高效发展的源动力
创新能力强调落后思维的摒弃，致力于创造先进能力的培养，作为人类精神文明、物质文明的核心意念，必须受到足够的关注。长时间以来，人类社会的发展以及时代的进步在很大程度上受到创新能力的推动，创新也是人类意念中的新物质照进现实的“催化剂”。因此，高中化学教学中，推进学生创新能力的培养是大势所趋，为此高中化学教师必须顺应时代发展需要，在高中化学教学中强调学生创新能力的有效培养。
四、 高中化学教学中学生创新能力培养现状
（一）忽略了培养学生创新能力的重要性
虽然在教育改革背景下，越来越多的一线教育工作者对学生创新能力的培养重视起来，但是整体教育现状并不乐观。仍然有很多教师在化学教育活动开展环节，没有关注学生创新能力的培养，认为将理论知识灌输给学生，然后学生在考试中取得理想的考试成绩就算是完成了教学任务，而创新能力的培养并不重要。教师从思想层面忽略了学生创新能力的培养，学生也自然不会重视化学学习中的创新，这对学生创新能力的提升有极大的阻碍作用。
（二）化学教学中培养学生创新能力的方式不完善
化学教学中，保障学生创新能力得以高效培养，离不开恰当合理的教学方式的推进。而不少学校在化学教学中一味地迎合考试，仍然被应试教育理念束缚，所以忽略了实验教学，导致学生化学学习机械单一，学习活动也难以深入展开。部分教师教学经验不足，仍然依赖传统教育理念展开化学教学，导致学生在化学学习过程中出现明显的抵触情绪，学习过程被动展开，长此以往对化学学习厌烦，甚至出现抵触情绪，无法积极投身于化学学习中，更不要谈及创新能力的培养。
五、 高中化学教学中促进学生创新能力有效培养的策略
（一）注重学生创新意识的培养
高中化学教学中，提升学生的创新能力，必須从思想层面提升学生的创新意识，在创新意识的推动下，学生才会自觉地展开创新。创新能力在潜移默化中得以提升。结合高中学生的学习特征及化学学科特征，将更具多元化的教学模式应用起来，以拓展学生学习积极性，点燃化学学习激情。保障学生全面了解自身需求的前提下实现拓展，同时化学教学过程中，教师积极与学生互动沟通，了解学生内心真实想法，针对性地制定教学策略，增强学生参与课堂的积极性，从而养成良好的逻辑意识，化学学习活动开展得更加顺利。
（二）引导学生大胆质疑
质疑是创新的前提，高中化学教学中促进学生创新能力的提升，需要教师发挥引导优势，鼓励学生大胆质疑。筛选恰当的教学策略，引导学生深层次探索、思考。对学生积极主动的提问表示认可，同时耐心回答学生的提问，从而高效率提升学生参与热情。傳统的高中化学教学，教师并没有尊重学生是课堂主体的地位，一味地沿用灌输式教学模式，从而增加了学生化学学习负担，难以积极投身于化学学习中，也无法实现理想的拓展。为此，教师必须清醒地意识到这一点，有意识地鼓励学生质疑，结合自身问题，展开积极主动地探究，深化学生的主体意识，学生清楚地看到化学实验过程，点燃学习热情。从而在潜移默化中增强创新能力。
（三）保障化学实验教学高效展开
化学本身是一门实验性质的学科，很多化学知识是通过化学实验得来的，同时很多化学知识点也需要在化学实验的配合下完成学习。为此高中化学教学中，提升学生的创新能力，要将化学实验高效利用起来，以此增强学生学习的积极主动性，保障其动手实践能力的高效提升。动手操作过程中，学生的创新意识提升了，为创新能力的提升奠定了有力基础。虽然在展开化学实验的过程中，学生是展开主体，但是教师也需要发挥自身引导优势，给予学生耐心细致的引导，发挥多媒体辅助教学优势，保障学生的实践操作能力稳步提升。发挥化学实验教学优势，让学生对抽象性的化学知识有更为直观的理解，对化学实验操作步骤有全面认知，调动学习热情。学生亲自动手参与到实验原理的验证中，加深对化学知识的理解和认知，从而使自身的创新能力高效提升。
（四）注重化学知识点和实际生活的紧密结合
化学教学中，结合教学内容，实现与学生实际生活的高效联系，加深学生对化学知识的认知水平。学生对化学知识的理解深度提升了，自身的创新意识得到强化，创新能力也不断提升，将具体的学习内容通过具体的生活情景呈现出来，课堂中传达给学生。借助情景再现，学生清醒地感受到化学知识与实际生活之间的联系，从而极大地调动学生学习的积极主动性，此外化学实验开展过程中，尽量讲解、安排趣味性强的生活化学实验，从而点燃学生学习热情，提升其创新能力。
（五）教师向学生传授正确的学习方法
正确学习方法是提升学习效率的关键，也是促进学生思维灵活度提升的前提。高中化学教学中，指导学生掌握更多学习技巧，促进发散思维的增强，学会创造性的分析解决化学问题，扼杀学生的想象力。为此高中化学教学中，关注学生良好学习习惯的培养，让其掌握正确的学习策略，从而强化其创新精神。
六、 结语
综上所述，高中化学教学中强调学生创新能力的培养，符合高中学生自身发展的需要，迎合教育改革发展需要，也符合高中化学教学工作的根本需要。为此，化学教师一定肩负着提升学生创新能力的重担。挖掘化学教学中培养学生创新能力的素材，革新教育理念，将新型有效的教学策略应用起来，保障学生创新能力高效培养。
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作者简介：马丽，甘肃省临夏市，临夏中学。
