杨桦
“师者，所以传道受业解惑也。”所以，教师必须成为源源不断的“活水”，才能使得莘莘学子“清如许”。现在的教师无需凿壁偷光，囊萤照读，现在的教师可能也达不到当年毛泽东“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”的境界。但是，作为一名教师，必须扬起阅读的风帆，紧跟时代的步伐，做个阅读教师。读书必须做到以下三点：
一、阅读，要学会选择
臧克家说过：“读一本好书，就像交了一个益友。”书籍犹如朋友，必须慎重选择。一本好书会让人受益终生，读无益之书，犹如玩物丧志。所以，教师应当抱有一种披沙拣金的态度，“深思而慎取之”。一是选择于教师教书育人有益的书籍，二是选择于教师自身成长有益的书籍。在工作之余，也可以挑几本自己喜欢的书籍翻阅。教师可以从这些“益友”身上，学到更多更新的教学方法与经验，从中找到更多解决教学疑难问题的灵感。也许在聆听他人的倾诉中，能让自己的心灵得到慰藉，喝上几碗“心灵鸡汤”也未尝不可。因此，当教师扬起阅读风帆的时候，就应当明确自己的航向，方能读万卷书，行万里路。
二、阅读，要善于积累与思考
曾经有个学生，满面忧愁地问教师：“我真的特别想提高我的作文水平，为什么他们的作文写得那么优美？”这个问题想必是很多输在作文起跑线上的学生的困扰，因为当其他学生在不断积累优美语段的时候，他们不以为意，然而，书到用时方恨少。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。教师在读书的过程中需要积累，需要建立纸质资料库。这样就可以随手记录有用的知识与方法，摘抄自己喜欢的文字，也会给自己强大的阅读动力。
然而，“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学到一些教学方法之后，要不断地反思自身的教学行为，制定新的教学目标，把新方法融入到教学中。因此，在扬起阅读风帆的时候，教师一定要有集腋成裘的决心，也一定要做一个思想者。
三、阅读，要有毅力
郭沫若说过：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”然而很多人都被生活打败了，成为了“一曝十寒”的人。有时候心血来潮，抑或是追逐潮流，买了几本畅销书，可是，随手翻阅几页便束之高阁。居里夫人也曾说过：“人要有毅力，否则将一事无成。”在阅读的航路上，更加需要有毅力来支撑。
不需要焚膏继晷，引锥刺股，但要有愚公移山、磨杵成针的精神。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。北宋理学家和教育家程颐也曾说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”教师在扬起阅读风帆的路上，应当去深深品味着浓浓的书香，愈久愈香。
当人们为物质享受疲于奔命的时候，不如停下脚步，走进“黄金屋”，邂逅“颜如玉”，扬起閱读的风帆，踏上不一样的征程。
