邱新渤
摘 要：随着现代教育理念的更新，教育方法不断改革，多媒体教育技术已经运用到教育的各个环节。多媒体技术与物理教学的合理整合优化了物理教学，完善了物理实验，弥补了课堂实验的不足，激发了学生的求知欲和学习兴趣，虚拟实验引入课堂降低了教学难点，提高了实验教学质量，培养了学生的实验创新能力，提高了课堂教学效率。
关键词：多媒体技术；学习兴趣； 物理课件；虚拟实验；效率
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0165-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.107
二十一世纪是信息化时代，电脑、手机等科技产品进入千家万户，青少年运用科学技术的水平越来越高，兴趣点也不断转移和提升，传统的教学方法已不适合当今的青少年，这就要求教师不断更新教学理念，掌握现代化的教学方法，提高教学质量。多媒体现代教育技术手段应用到教育领域，给教育改革带来生机，信息技术与课程整合成了教育改革的一个亮点。在物理课堂教学中，根据教材内容，利用多媒体将文字、图片、聲音、动画等结合起来，能吸引学生的注意力，激发学生的求知欲和学习新知识的兴趣，有助于学生对物理知识的理解和掌握。特别是虚拟实验的应用，学生自己动手动脑实际操作，降低了实验难度，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的创造意识、创新精神和创新能力，有利于学生的自主学习，提高学习效率。
一、利用多媒体技术创设物理情境，激发学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的、被动的。学生的学习兴趣对激发其学习动机，调动学习积极性起决定作用。有了兴趣，学生才能变被动为主动，才会愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。良好的教学情境能激发学生的学习热情，有助于学生对知识的理解和掌握。物理概念和规律是在自然现象、实验现象的基础上推理、概括、总结得出的，为此，教师在课堂教学中要深入了解学生的心理特征和认识规律，抓住物理学科的特点，把多媒体引入课堂，利用多媒体多彩的图像，动态的影像和声音，创设更生动、逼真，更接近生活的情境，使原本抽象的物理概念，更接近实际，更能体现物理知识的实用性，有利于现实问题的解决，催发出学生积极探索的情感，激发学生的求知欲和学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。
二、创设启发思维的教学情景，提高学生物理学习的兴趣
德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”创设能激发学生兴趣、启发思维的教学情景，能够使学生的认知和动力系统处于兴奋状态，使学生的认知活动和意向性活动都全身心地参与，从而提高学习效率。例如：在教学《运动的描述》一课时，利用多媒体课件播放人坐在行驶的客车上，看到公路两旁的树木向后退和同学骑自行车向下看时，路面向后退的flash动画，吸引了学生的注意力，许多学生有相同的经历但不知道原因，有想弄明白的愿望，这时再引入课题，大大激发了学生的学习兴趣。又如，讲授《压强》时，播放人走在雪地上的脚印和滑雪者滑雪时的痕迹，再播放骆驼走在沙漠上、啄木鸟啄树木的视频，把学生的注意力吸引到图片上来，学生很容易地就明白了骆驼的脚掌比较大，啄木鸟嘴尖，这是因为对它们的生存有好处。这样很自然地引入课题，为进一步教学做好了铺垫。通过多媒体课件播放图片、声音、视频等生动形象地再现了物理现象，使学生多种感官同时受到刺激，大大激发了学生强烈的学习兴趣，获得了良好的教学效果。
三、利用QQ群开展物理第二课堂
学生的课外学习是课上教学的补充和完善，也是提高学困生学习成绩的途径之一。我们可以建立QQ群，把教学课件上传到群里，让学生自主学习，并通过网络对学生布置学习任务，解答学生的疑问，对学生上传的作业进行审阅。对于上课学不会的，利用虚拟实验室来帮助他们学习物理知识。利用计算机仿真技术、多媒体技术建立光学、力学、电学实验室，把这些仿真实验软件传到QQ群上，让学生在家里下载后练习，再通过QQ对那些学困生进行指导和监督。例如，在教学电路的串并联这一难点时，有部分学生不懂，做练习时不会连接。就可以在晚上通过QQ群发布消息，告诉他们电学实验已上传，可以下载后练习，同时指导学生练习，其中有一个女生下载后不会连接，让其他学习好的动手能力强的学生视频指导她。她很快联对了电路，找到了学习物理的自信，学习兴趣也得到了提高。后来我把物理所有的虚拟实验室软件和讲过的课件都上传到班级QQ群，让同学们下载下来，上课没学好的，课下在家里利用课件自主学习。每学到实验时，我要求学生用虚拟实验提前练习，若课上还不能学会的，课下再练习。一个学期下来，全班的物理成绩普遍提高，尤其是学困生成绩提高幅度更大。
总之，现代多媒体技术应用于初中物理教学，显示出传统语言教学无法比拟的优势，提高了学生学习物理的兴趣，强化了学生的注意力，使学生的主体作用得到充分发挥，极大地丰富了课堂教学内容，提高了课堂教学效率。因此，我们教师要不断更新教育观念，把信息技术有效地引入物理课堂，改变传统的教学方式。教师不但要懂得专业知识，还要学习掌握现代多媒体技术，具有创新精神和创新能力，不断地进行知识更新；重视信息的收集、加工、应用，制作出适合学生的实验课件和软件，学习制作更完善、更科学的虚拟实验室软件；不断探索出适合学生的教学方法，达到培养学生兴趣，培养学生的创新精神，提高学生素质的教育教学的目的。
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[ 责任编辑 侯轶杰 ]
