高华
摘 要：在幼儿园教学中，开发与利用废旧物品能够让幼儿在手工制作的过程中充分展示自己，促进幼儿身心健康发展。但是从当前幼儿园教学的现状来看，废旧物品的利用并不充分，这在一定程度上也造成了资源的浪费。由此可见，在幼儿园教育中，教师应引导幼儿充分利用废旧物品，充分启发幼儿的想象力，提高幼儿的动手能力，促进其健康发展。
关键词：废旧物品；幼儿园；有效利用
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）34-0175-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.111
废旧物品是我们生活中比较常见的一种材料，主要指生活中比较常用的可再生的安全又卫生的物品，比如报纸、塑料瓶、吸管、塑料袋等这些在大部分人的眼中都是应该扔掉的废旧物品。从当前废旧物品的利用率来看，整体的利用率还比较低，假若教师能够充分利用这些废旧物品，就能带来很高的教育价值。因此，如何收集并利用废旧物品，就需要幼儿教师不断反思[1]。下面，笔者根据所在幼儿园的实际情况以及幼儿的年龄发展特点从以下方面探索关于废旧物品的有效利用，仅供参考。
一、充分利用废旧物品节约经费，提高幼儿环境保护意识
教师在日常教学中为了能够达到某种教学效果在购买材料方面花费了大量的经费，但是提供的材料也比较少，整个学期下来花费了大量的经费也达不到很好的育儿效果。与此同时，这些购买材料的经费大都是从保教费用中抽取一部分，因此仅靠这些费用也无法保证充足的材料。而当前大部分的废旧物品被搁置，同时也严重浪费了可以利用的资源。因此，为了改变这一现状，教师还应该找到有效的方法充分利用废旧物品，从而达到节约经费以及提高幼儿环境保护意识的效果。比如，要开展“塑料瓶造型”的活动，教师可以事先给幼儿准备一些大小不同的圆球，然后再以一些饮料、酸奶的塑料瓶作为身体，让幼儿充分发挥自己的想象力设计不同的娃娃形象。同时，还给幼儿准备各种可能用到的材料，比如说皱纸、布、塑料绳等辅助材料，幼儿可以在实践的过程中体会到这些废旧物品的运用[2]。最后，幼儿设计出来的作品充满了创意，利用废旧物品制作出的各种各样的创意作品，充分发挥了幼儿的才能，这对于提高幼儿环境保护意识具有重要的促进作用。
二、利用废旧物品充当运动器材，提高废旧物品的利用率
体育活动是幼儿园教学活动中的一项重要内容。幼儿园开展一些符合幼儿年龄的体育活动有利于提高其身体素质。幼儿年龄小、力气小，很多体育器材并不适合幼儿园日常教学活动的需要，并且购买这些器材也会花费大量的资金。因此，幼儿园教师可以充分利用一些常见的废旧物品充当体育器材，这样不仅能够促进幼儿园体育教学多样性，还能为幼儿量身定做一些运动器材，提高了废旧物品的利用率。比如，教师可以用一根橡皮筋连接两个饮料瓶，形成一个简易的拉力器，并将其运用到体育教学中；也可以将一些物品的包装盒连接成一个栏杆，在跨栏跑步活动时就可以充当栏杆；还可以将塑料瓶摆成一排当做保龄球，丰富幼儿的日常体育活动；饮水桶做成小推车，锻炼幼儿的走、跑能力。需要注意的是，在运用这些废旧物品时，教师应该确保这些体育器材的安全性，保证幼儿的生命安全。在体育运动中，教师充分利用这些废旧物品并且经过加工后就成为了幼儿运动的器材，整个过程均是用废旧物品来加工，无形之中也提高了废旧物品的利用率，潜移默化中丰富了幼儿体育运动的器材种类，这样幼儿也得到了良好的锻炼。
三、改造废旧物品开展区域活动，提高幼儿动手操作能力
区域活动是幼儿园环境创设的一种方式，为幼儿在活动的过程中提供了自主學习的条件，同时也是教师开展教学活动的前提[3]。比如，在幼儿“家”里，教师引导幼儿用废旧的报纸做成锅、铲、饮水机、微波炉，还可以做成各种装饰品粘贴在墙上、房间内，达到美化的作用。在“超市”区域，可以让幼儿从家中带来一些空的洗发水瓶子、零食纸盒、薯片筒等，经过教师处理后引导幼儿开动脑筋做成自己喜欢的玩具。在“美工”区，则可以用塑料管、一次性筷子、橡皮泥等做成自己喜欢的棒棒糖。另外，报纸团印画也是一种比较好的操作材料与方法，幼儿可以选择自己喜欢的颜色并且将手印印在报纸上，整个作品美观又干净。在“智慧区”，教师可以用牛奶盒做成立体拼图，并且让幼儿选择自己的照片做成拼图，让幼儿玩拼图的游戏，这样一来幼儿的兴趣也十分浓厚。在“建构区”，教师可以充分利用牛奶盒与幼儿一起做成砖块、堆成小房子，让幼儿在这个过程中提高自身的动手能力以及学习兴趣，这样一来幼儿的动手操作能力就会逐步提高[4]。在改造废旧物品的过程中，幼儿动手能力越来越强，思维越来越开阔，同时幼儿的智力也得到了相应提高。
四、结语
废旧物品的利用一直是近年来教育的重点，幼儿教师应该坚持变废为宝的理念，丰富废旧物品的搜集方式并且充分利用废旧物品制作成各种玩具、教具，潜移默化地影响幼儿的发展。同时还能有效减轻教师的工作量，真正做到节约资源，降低成本，实现幼儿园的可持续发展[5]。除此之外，幼儿在充分利用废旧物品的过程中自身的环保意识不断增强，从小养成了节约资源的习惯。同时，确保幼儿园活动材料的多样性以及丰富性，也有利于幼儿不断创新，提高幼儿的动手能力、创新能力以及想象能力。
参考文献：
[1] 周静.废旧材料在幼儿活动中的利用[J].作文成功之路（上），2015（12）：46.
[2] 张少芳.变“废”为宝——幼儿园废旧材料的应用[J].儿童与健康，2013（4）：24.
[3] 毛新燕.废旧物品在幼儿园的有效利用[J].甘肃教育，2016（24）：126.
[4] 张丽.废旧物品在幼儿园大班体育游戏活动中的应用[J].赤子，2017（24）：98.
[5] 张欣.浅谈废旧物品在幼儿园的有效利用[J].读与写（教育教学刊），2017（2）.
