闫贞芳
摘 要：语文阅读能力的培养是教学过程中非常重要的一部分，加强学生语文阅读能力的培养有利于提高他们对于语文知识学习的积极性和主动性，有利于弘扬我国传统文化，宣扬经典魅力。然而在当今的这个时代，越来越多的教育者忽略了加强学生语文阅读能力培养的重要性，过于看重学习成绩的高低，导致我国学生的语文阅读能力大不如前，对此我国必须尽快采取有效措施以加强学生语文阅读能力的培养。本文就学生语文阅读能力培养现状及相应的优化措施两个方面展开了较为细致的探讨。
关键词：语文阅读能力；培养现状；培养措施
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）33-0136-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.33.086
早在古代，我国教育者就很注重学生阅读能力的培养，在语文课堂教学过程中，也有很多的教育者通过对学生阅读能力的培养来加强学生对语文知识的理解，以便于他们能够更加高效地学习语文知识。而随着我国教育理念的不断深化改革，大多数传统的语文课堂教学模式已经不能够适用于当今的教学环境下了，特别是学生语文阅读能力的培养方面，传统的教学方法过于单一落后，如今我们必须要积极地转变教学模式，更加高效地展开对学生的语文阅读能力培养的教学工作，以达到提升学生语文阅读能力的效果。那么如何在现今的教育背景下加强学生阅读能力的培养、提升学生整体的语文阅读能力就成为了现今我国相关教育者所着重研究的课题之一。
一、学生语文阅读能力培养的相关介绍
学生语文阅读能力的培养可谓是语文课堂教学过程中的重要组成部分，也是其中难度系数最高的一部分，加强学生语文阅读能力的培养不仅仅有利于激发他们对于语文知识学习的兴趣，提高语文课堂教学质量和教学效率，而且有利于促使我国传统文化得到进一步的宣扬，有利于更多的人去深入了解语文知识的魅力。这也就表明在语文课堂教学过程中学生语文阅读能力的培养这一方面应当是占据着非常重要的地位，但是事实上我国现今的语文课堂教学现状却不尽如人意，许多语文教师都忽略了学生语文阅读能力培养对于语文知识学习的重要性，导致我国现今学生整体的语文阅读能力水平急剧下降，这对我国语文教学质量产生了相当大的影响。
二、学生语文阅读能力的培养现状
（一）学生语文阅读能力培养的重视度不够
随着我国社会经济的不断发展和进步，社会中的竞争愈演愈烈，这让更多的学生意识到必须只有努力学习才能够拥有比较好的未来，同样一些教育者们的语文教学模式深受现今教育思想的束缚，使得他们更加注重学生学习成绩的提高，逐渐忽略了学生语文阅读能力的培养。教育者对学生语文阅读能力培养的重视度不够，这也正是我国学生语文阅读能力普遍较差的主要原因之一。
（二）学生自身对于语文阅读定位不够准确
现今大多数的学生对于语文阅读的认识不足，对此的定位不够准确，他们仅仅以为语文知识的学习在于古诗词的背诵、优美语句的赏析、人物性格的揣测以及各种优秀素材的巧妙引用等等，却不知语文阅读的魅力所在。大多数的学生把语文阅读作为学习语文的方式之一，却忽略了在阅读的过程中去深入理解语文知识，去慢慢地学会享受这个阅读的过程，这就使得他们没有真正地发现语文阅读的乐趣所在，难以激发出他们内心对于语文阅读的兴趣。
（三）学生语文阅读能力培养方式过于单一
我国学生语文阅读能力水平普遍较低的又一原因是在于对于学生语文阅读能力的培养所采用的方式过于单一落后，这不利于学生语文阅读能力水平的提高。现今我国的学生更加偏向于喜欢一些潮流的东西，而一些语文教师却没有充分地认识到这一点，他们采用的语文阅读能力培养方式大多是让学生去重复地阅读或者朗诵一些经典片段，这样的培养方式过于生硬，不利于真正地使学生投入于此，也就不利于学生真情实感的流露，这样就不能够很好地提高学生的语文阅读能力。
三、加强学生语文阅读能力培养的有效措施
（一）加大学生语文阅读能力培养的重视度
正是由于一些语文教师不注重学生语文阅读能力的培养，忽略了加强语文阅读能力的培养对于提高语文课堂教学质量的积极促进作用，才使得如今的学生语文阅读能力水平普遍较低。因此要想加强学生语文阅读能力的培养，首先要做的就是加大学生语文阅读能力培养的重视度，真正地落实学生语文阅读能力培养教学工作的开展。
（二）加强学生课内外语文阅读习惯的培养
俗话说，兴趣是最好的老师，学生语文阅读能力的培养也是如此。语文老师作为学生学习语文知识的引导者，就需要担负起一些责任，比如在日常的语文知识教学过程中，加强学生课内外语文阅读习惯的培养。只有让学生自己去养成了主动进行语文阅读的良好习惯，他们才能够主动地去挖掘语文阅读的魅力，然后发现语文阅读的兴趣，进而热爱上语文阅读，这样的话他们的语文阅读能力也就会自然而然地得到进一步的提高。另外语文老师还需要积极创造机会来逐渐激发学生语文阅读兴趣，这时语文老师可以创造一些语文阅读情景，实现情景再现，让学生能够真正地融入到这样的环境里，去慢慢地发现阅读的乐趣所在；或者开展相关的专题阅读活动，组织学生之间相互比拼，让他们在竞争中成长，在实践中学习。
（三）巧妙地引导学生掌握正确的阅读方法
一些学生虽然喜欢阅读，却未能掌握正确的阅读方法，使得他们无法深入理解阅读的真正精髓所在，无法真正地体会书中人物的那种真切的情感，这也会导致语文阅读效果较差，最终使得那些原本喜爱阅读的学生逐渐失去了语文阅读的兴趣。那么针对这样问题，在进行语文阅读能力培养的过程中，语文老师就需要学会巧妙地引导学生掌握正确的阅读方法，毕竟只有方法掌握对了，才能够更好地进行阅读。
四、结语
要想高效开展语文教学工作，离不开的就是对学生语文阅读能力的培养，而在现今的教育背景下，更多的教育者过于注重学生学习成绩的提高，仅仅考虑到如何去提高学生的学习成绩，以便于学生能够考取更好的学校，却忽略了学生语文阅读能力的培养，这就导致我国学生整体的语文阅读能力较低。而语文知识作为我国几千年来宣扬的传统文化，那么就必须要尽快采取有效措施来加强学生语文阅读能力的培养，以便于提高语文课堂教学质量，提高我国学生整体的语文阅读能力，进而推动我国教育事业的进一步发展。
参考文献：
[1] 江明婢.学生语文阅读能力的培養[J].文学教育（下），2016（2）.
[2] 张灵玲.培养学生语文阅读能力的有效策略[J].学周刊，2015（32）.
