杨志 刘利先
摘 要：在素质教育发展的过程中，小学班主任在管理班级时，不仅要让班级中的各项工作顺利开展，还要注重发展学生的综合素质，使他们能够在学习和生活中找到自己的特长，在班主任的引导下获得进一步的发展。班级管理工作中，班主任在发展自身的组织和领导能力时，还要加强对班干部的选拔和培养，让他们能够在班级管理工作中起到带头作用，帮助班主任更好地完成管理工作，推动班级的不断发展，取得优异的成绩。
关键词：小学班主任；教学方法；能力提升；班干部
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）20-0166-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.104
在小学教育过程中，要打造高质量的学校教育，需要加强对班级的管理，发挥班主任的管理能力，让班级在班主任的带领下取得一个又一个进步。
一、关爱学生，发挥班主任的引导作用
小学生在学校学习的过程中，班主任担负着重要的教育和引导作用。在进行班级管理时，班主任不仅要让学生严格遵守班级的规章制度，还要关爱他们，耐心和每个学生进行交流，让他们在班主任爱的教育下获得健康成长，促进他们综合素质的发展。在学习过程中，班主任要通过多种方法激发学生的学习热情，让他们树立努力学习的自信心，主动完成各个学科教师布置的作业，在遇到问题时能主動思考。在班主任的引导下，学生在学习道路上取得的成绩越来越多，他们和班主任之间形成了友好的关系。在遇到困难时能主动寻求班主任的帮助，在取得学习上的进步时和班主任分享。友好的师生关系能够有效促进学生和班主任的互动交流，使他们能按时完成班主任布置的学习和活动内容，促进班级管理工作的顺利进行。
二、建立有效的班级管理制度，促进班级的有效发展
班级作为学校管理的一个单位，要实现其有效发展，需要健全管理机制，根据学生的实际情况制定班级管理制度。在制定班级管理制度时，为了让学生更好地遵守班级管理制度，班主任可以在班会上组织学生提出自己的意见，在班主任分析这些意见后，把符合实际的、切实可行的意见通过整理写到班级管理制度上。通过民主制定的班级管理制度能更好地对学生进行约束，使他们能够严格要求自己，使班级管理制度起到实效。例如，学生在制定班级管理制度时提出：在上课时要遵守课堂纪律，不能随意打断教师的讲课，不能交头接耳，不能做小动作。在自己制定的制度下，学生能够认真遵守这些制度，并能主动提醒其他违反制度的学生，使课堂纪律良好，促进教学的顺利进行。
三、培养优秀的班干部队伍，提高管理效率
优秀的班级离不开班主任的管理工作，同样也离不开班干部的管理。在进行班级管理时，班主任要建立一支优秀的班干部队伍，从学生之间选择优秀的学生担任班干部。为了体现班干部选择的公平性，班主任可以让想当班干部的成员发表自己的竞选感言，让其他学生进行民主选举。通过民主选举建立的班干部队伍，成员都是在学生中间影响力较高的，他们在进行班级管理工作时，可以运用自己的榜样作用给其他学生做出表率，让其他学生在班干部的带领下积极参与班级的各项工作。为了增强班干部的责任感和管理能力，班主任在选出班干部后，还要对他们明确责任和管理工作的内容，让班干部能够更好地进行管理工作，推动管理工作的顺利进行。经过一段时间的管理后，班主任要对班干部的工作进行评价，指出他们在工作中存在的问题，让他们更高效地工作。
四、关注学生的闪光点，加强对学生的激励
班主任在进行班级管理工作时，面对的是不同的个体，在管理过程中，要关注每一个学生的闪光点，找出他们的优势所在，对他们在不同方面取得的进步和发展给予表扬。在班主任的激励下，学生能够获得足够的自信，在发展特长的基础上促进其他方面的发展，最终达到德智体美劳的综合发展。例如，在我班中有一名学生的语文成绩较差，在语文课堂上经常出现走神、做小动作的问题，但是他写的字特别好。为了提高这名学生学习语文的兴趣，每次在优秀作业展示的环节，我都重点表扬这名学生。经过一段的学习，我发现这名学生在语文课上注意力集中了，语文成绩有了明显的提高，并且喜欢上了读书，在语文课上经常回答问题。通过班主任和学科教师的激励，学生能够获得强大的学习动力，并通过努力取得进步。
五、设计丰富的班级活动，加强学生的凝聚力
在进行班级管理工作时，班主任可以设计丰富的班级活动，让学生在活动中受到教育和感悟，提高他们综合素质，拉近学生之间的关系。在设计活动时，班主任可以设计以班为单位的竞赛活动，让学生通过自己的努力获得胜利，增强班级的凝聚力，提高学生的合作意识。如组织学校运动会、篮球比赛等活动。在竞赛活动中，能够让学生通过相互配合完成活动，在体会到成就感的同时，能激发他们的班级荣誉感，为了取得班级活动的胜利充分发挥自己的潜力。班主任还可以设计班级辩论赛，和同一年级的其他班级进行辩论，在辩论过程中，为了取得辩论的胜利，学生会积极寻找辩论材料和反驳对方观点的论据，通过相互配合完成辩论。通过丰富的班级活动，学生们意识到自己对班级发展的重要性，他们能够认真学习，积极参与班级组织的各项活动，严格要求自己，不断进步，使班级形成一股浓厚的学习风气，促进班级的有效发展。
总之，要使小学班级管理工作高效进行，班主任不仅要依靠自己的组织和宏观调控能力，还要注重培养学生对班级的责任感，开展民主性的管理工作，让每一个学生都参与到班级管理中，在班干部的带领下发挥自己对班级管理工作的作用。在管理过程中，班主任要注重采用创新的管理策略，以身作则，给学生做好榜样，让学生在班主任的教育引导下树立集体主义荣誉感，使班级管理工作在师生的共同参与下高效进行。
参考文献：
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