韩瑞娟
摘 要：随着中高考改革工作的不断推进，新的中高考改革蓝图逐步清晰。按照中高考改革的制度设计，中高考将加大综合素质的要求，其中语文、数学、英语为中高考必考科目，其余科目则属于考查科目，学生可以根据自己的兴趣任选其中三科进行高考。三大主科中，英语可以实行一年多考，以最优成绩计入总分。而数学考试也加大了阅读的要求，因此，有人戏说，未来的中高考是“得语文者得天下”。可见，新的中高考制度设计下，语文学科的重要性凸显。
关键词：小学；阅读；写作
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）14-0033-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.019
一、使学生爱上阅读
众所周知，在语文教学中，阅读和写作是最重要的两项任务。而阅读则关系到学生理解能力的提升，因此，语文教学首要的是要让学生爱上阅读。
（一）培养学生阅读习惯
使学生爱上阅读，要从培养学生的阅读习惯抓起。要让学生懂得阅读需要日积月累，理解能力的提升才能水到渠成。因此，从小学一年级开始，就有意识地引导学生养成阅读的习惯，比如通过开展“我爱阅读100天习惯养成”活动。每天坚持阅读半小时，并让家长陪伴孩子阅读。这一活动的开展，不仅让学生养成了阅读的习惯，同时也让不少家长养成了陪伴孩子的习惯，融洽了亲子之间的关系。伴随着每天半小时的阅读活动，学生自然而然地养成了阅读的习惯，把阅读当作自己生活中的一部分。当一些学生还沉溺在网络游戏、观看电视消磨时间时，坚持阅读的学生已经爱上了阅读，为未来的成功奠定了良好的基础。
（二）提升学生阅读能力
阅读能力的提升需要掌握科学的阅读方法。课堂教学时，可以通过有计划的课堂教学安排，逐步让学生掌握基本的阅读方法，使学生的阅读能力不断提升。
1.粗读法。所谓“粗读”，就是通过迅速阅读，览其大概、知其大意的阅读方法。这一阅读方法就是要让学生能够一目十行，快速抓住文章的主旨和大意。比拼的是时间短、理解准。这样的阅读方法对于未来资讯爆炸、信息激增的社会来讲是十分重要的。我们每天都将面临海量的信息，哪些有用、哪些没用，不可能每一篇都去认真阅读，这时就需要运用粗读法，览其大概、知其大意。
例如，党的十九大刚刚胜利召开，十九大精神要进教材、进课堂、进头脑。一线教師担负着向学生传达十九大精神的任务。但十九大报告的文字大约有三万多字，内容十分丰富，小学生应该掌握哪些内容呢？不可能面面俱到，只能抓住十九大精神的实质和精髓，让学生领会和掌握。通过学习，我们把十九大精神归纳为“五个新”，即新时代、新使命、新矛盾、新思想、新征程。通过这样的高度概括，学生就能熟记在心了。
2.精读法。所谓“精读”，就是认真阅读，仔细领会文章主旨，抓住细节，深入领会文章精神的阅读方法。对于一些经典篇目，就需要运用这样的阅读方法，不求其快，但求其精。精读法对于提升学生的阅读能力是十分必要的。在精读的背景下，有时候，一个字、一个词、一句话要反复诵读，不断体会文章作者的意图，深挖文字背后蕴含的意蕴。对于小学生来讲，一些经典的古诗词就属于这一类型。如李白的诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，引导学生一字一字诵读，逐步领会文字背后蕴藏的作者的那种愉快的心情，然后探究李白写这首诗时的背景，从而对当时的时代有所了解。
值得一提的是，粗读法和精读法，二者并非非此即彼的关系。粗读是精读的基础，精读是粗读的深入。一篇文章，只有经过粗读的筛选，我们才能知道是否值得精读。通过粗读筛选出来的文章，一定要运用精读的方法深刻领会其中的意蕴，体会文章的经典之处。二者的综合运用，对于我们掌握阅读方法，提升阅读能力是大有裨益的。
二、教学生学会写作
写作是除阅读外的重要教学任务之一。在中考高命题中，写作所占比重十分大，河北省中考中，作文占50分，语文学科总分为120分；在高考中，作文占60分，语文总分为150分。可见，教学生学会写作是多么的重要。
（一）写作需要审题，明确写作的要旨
拿到写作题目，一定要认真审题，明确写作的目的。比如，我曾以《这边风景独好》教给大家如何审题。首先，通过这个标题，我们能够初步判断，“风景”是题眼，这既是一篇写景（自然界的风景）的文章，也可以是记事（社会图景）的，还可以是写人（人物营造的行为、品德之场景）的。其次，通过标题，我们还要抓住“独好”这个词，在写作时要突出对象之美，并且此“美”为“独特之美”。经过这样分析，学生对这个题目的写作要求就了然于胸了。
（二）写作需要练习，持之以恒方能见效
写作的能力不是一朝一夕就可以具备的，需要付出长期的刻苦努力才行。因此，要把写作这门技能落实到每天的学习中去。平时练习写作、提升写作能力的最好方法就是坚持写日记。记日记是一种积累素材的好方法，很多学生在写作时，苦于心中没有素材，感到无处下手，那么，记日记就可以帮助我们把日常生活中发生的有趣的事，见到的有趣的人，及时记录下来，日积月累，这些就会成为写作时的素材库。长期练习下去，再写作时就会感到下笔千言，如有神助。
（三）写作需要多阅读
阅读是写作的基础。写作需要素材，没有素材，写作就成为无源之水，无本之木。而素材从哪里来？一种是直接的素材，即自己通过亲身体验得来的，这样的素材可以通过平时的记日记积累。另一种是见解的素材，主要来源于长期的阅读积累。因此，阅读和写作不可分，二者紧密联系，相互促进。
参考文献：
[1] 王鑫.新高考方案的变革与高中语文课堂的革新[J].中学语文（大语文论坛旬刊），2017（5）.
[2] 李笑彬.新中高考改革后的语文教学思考[J].小作家选刊（教学交流），2014（8）.
