韩文沛
摘 要：新课程教育改革的不断推进，对教师教学提出了更高的要求。教师在日常教学的过程中，不仅要让学生更加扎实地掌握基础知识，还应该对学生进行德育教育，保证学生在日常发展和成长的过程中形成正确的价值观念。所以，初中班主任应该不断加强学生的德育教育。当前，微信被广泛得到应用。班主任可以通过微信平台对学生进行德育教育，使德育教育工作更加快捷、高效。
关键词：微信；初中班主任；德育工作
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）10-0167-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.107
信息时代的到来带动了微信等通讯方式的发展，而且微信在学生群体中备受关注。学生在日常生活和学习中运用微信进行交流能够更加及时便捷。因此，微信为中学生的学习交流带来了积极影响。初中班主任在进行德育教育的过程中运用微信也具有一定的重要意义，其不仅提升了初中班主任的德育教学效率和质量，还促进了学生的健康成长和发展。因此，笔者从当前初中德育教育中存在的问题出发，重点阐释了初中班主任如何利用微信对学生进行德育教育。
一、初中德育教育中存在的不足
德育教育是初中班主任进行教育的重要内容，而且德育教育对学生的成长和发展有着重要的影响。纵观当前的初中德育教育，它存在很多的問题。第一，从现阶段的德育教育工作角度出发，很多初中班主任在对学生进行教育的过程中，经常运用灌输式教学，导致学生的主体地位得不到充分体现，学生只能在日常学习的过程中被动地接受教育。第二，很多学校在进行德育工作的时候忽视了学生的品格教育，导致学生在今后的发展中出现短板，自控力不足，不能避免地受到了不良因素的影响。在这样的情况下，学生的内心世界便受到了束缚，对学生日后的发展也产生不利的影响。第三，学校也忽视了法制教育，导致很多学生法治观念淡薄，在出现问题时解决方式比较极端。
二、运用微信开展初中班主任德育工作
（一）通过微信强化师生间的联系
在传统的德育教学模式下，初中班主任在对学生进行德育教育的过程中，往往运用灌输式的教育方式，使得学生的主体地位被忽视，教师与学生之间不能及时沟通和交流。长此以往，这种教育模式严重阻碍了德育教育工作的发展。因此，在信息时代到来的背景下，初中班主任应该合理利用微信平台，不断强化与学生之间的沟通和交流，为德育教育提供坚实基础。比如，班主任可以通过微信平台与学生互动，及时解决学生在学习生活中的思想困惑，最大限度拉近与学生之间的距离，让学生和教师之间能够密切沟通，形成平等的关系。同时，通过微信平台，教师可以发送文字语音等信息给学生，保证与学生之间谈话的有效性和针对性。在完成课堂教学任务之后，班主任就可以通过微信与学生进行课后交流，加强学生对自身的信任。只有这样才能够推动德育教育工作的发展和进步，并形成较高的教学质量[1]。
（二）关注对学生的心理辅导
微信已经成为当前网络时代的重要沟通产物，同时也为学生抒发情感和分享生活细节奠定了基础。但是，在班级中都会存在一些性格内向的学生，这些学生在日常交往的过程中会出现一些问题。比如，他们不愿意与人沟通和交流，很少参与班级活动等。因此，教师在日常德育教育的过程中，应该对这些学生进行心理辅导，认识学生的叛逆心理，并通过合理有效的方式使学生与教师建立信任关系，并让他们阐述自己内心的想法。班主任还可以通过微信交流手段，用朋友的角色与学生进行密切沟通和交流，让学生与教师之间的心理距离逐渐缩短。这样就会逐渐降低学生的心理防范意识，让学生在虚拟的环境中和教师成为朋友。随后，班主任在与学生成为好友之后，就可以重点关注学生的朋友圈，来掌握学生的具体生活和学习状态，并在此基础上了解学生存在的问题，为其制定出有效的解决措施。
（三）组织开展安全教育活动
微信对学生产生的影响比较大。初中班主任在进行德育教育的过程中可以在班级内部创建微信群，为师生之间沟通搭建桥梁，并可以在微信群中分享教育信息和相关资源。在这样的情况下，教师就会在班级内部创造出积极向上的文化氛围，引导学生树立正确的价值观念。同时，班主任可以借助微信平台的优势，积极组织和开展演讲比赛、咨询等活动[2]。在这些活动中能够让学生针对自身的问题进行讨论，并充分展现出自身的见解。在讨论的过程中，班主任应该积极发挥自身的引导和帮助作用，针对学生出现的问题进行解答。随后，在开展活动完毕之后，教师可以对学生身上出现的问题进行深刻总结，并引导学生对德育教育进行重新认知。同时，班主任在进行德育教育的过程中，应该向学生重点阐释微信交友的安全隐患，引导学生正确、合理地处理与陌生朋友之间的关系，加强学生的自我保护意识。比如，教师可以向学生介绍法律安全知识，在德育教育中通过真实的案例来加强学生对德育教育的认知。
（四）给予学生正确的指导
传统的德育教育方式缺乏互动性，导致德育教学内容比较枯燥、乏味，并不能激发学生学习德育知识的兴趣。因此，班主任在进行德育工作开展的过程中应该合理利用微信平台，以此来激发学生学习的积极性和主动性。比如，班主任可以通过微信中的推荐功能。总结出学生所喜欢的话题，并把这些话题合理地渗透到德育教育中，让学生的注意力回归到课堂。这样不仅提升了学生的德育学习兴趣，还能够加强教师对学生的引导。同时，教师还应该合理利用朋友圈功能转发德育教育内容，让学生在潜移默化中受到德育教育的熏陶，引导学生形成正确的价值观念[3]。
三、结语
综上所述，初中班主任在进行德育教育的过程中，应该结合当前德育教育工作中出现的问题，合理利用微信沟通功能，及时与学生沟通，向学生展现出科学的德育教育素材，以此来提升德育工作的质量。我们相信在微信平台辅助教学的背景下，德育教育工作一定会更加高效，学生的德育知识会更加全面，自我控制能力、自我保护意识以及法律意识会日渐增强。
参考文献：
[1] 罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2017（34）：154.
[2] 陆千珍.初中班主任德育教育中微信平台的巧妙运用[J].科普童话，2017（40）：42.
[3] 朱建辉.初中班主任利用微信开展互动德育[J].教书育人，2017（13）：78.
[责任编辑 杜建立]
