刘鹏林
摘 要：甘沟中学在校内督导机制构建运行方面已经取得了一些经验，积极探索在新的教育形势下构建中学校内督导机制有效运作的新思路，努力实现校内督导创新，对推动新课程改革和素质教育的实施，提高学校教育教学质量具有重要意义。
关键词：督导机构；督教；督学；督研；督管
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）07-0174-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.07.111
2016年以來，我校校本教育督导呈现出良好的发展势头。校教督委配合学校进一步加强教育教学研究工作，提升学校科学管理，规范管理水平，将“督教”“督学”职能扩展到了“督研”“督管”等领域，全面督导，系统督导，不断提升学校整体办学品质，为学校科学发展、创新发展、卓越发展做出了重要的贡献。
一、“督教”保证了教学质量
校教督委对各学科教学所展开的全面督导，尤其是对高考科目、学业水平考核检测科目及体育、音乐、美术科目日常教学的关注和督查，促使我校的课堂教学表现出了崭新的生命力，课堂设计精益求精，教学活动更加丰富，教师团队更有活力，教学氛围空前和谐，教学质量持续提升。对教师的督导也逐渐呈现出重要作用。教师职业生涯规划，教师三年发展目标，教师专业成长规划，教师教学理念学习，教师教学教法等都促使我校教师专业发展呈现出良好态势。教师队伍素质不断提升，内涵不断丰富，观念与时俱进，各级名师不断涌现，有效保证了教师团队的质量，从而确保教育教学常规水准的逐步提升，乃至学校整体教育教学质量的提升。
2017年秋季，为加强教研组和学科建设，我校决定语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术14个新课程科目均要制订中长期学科建设发展规划。在学校及相关职能部门的统一安排部署下，校督导委分派督导委员全程参与了所有学科教研组学科建设发展规划的制订。从各学科规划的框架拟定、核心理念确立、内容整合与编排以及初终稿的修改审定，校督导委人员均全程参与，提出了合理建议，并提供了各个环节的编制指导，最终学校印发成册，参加了“静宁县高中七校”学科建设发展规划研讨与交流活动，并正式出版书名《梦想，从这里起飞》一书，成为学校学科建设发展专著。此举受到校内外的广泛好评，也成为“督教”帮助学科发展的典型案例。
二、“督学”提升了学生素养
我校教育教学督导始终坚持“以生为本”的基本教育理念，在保证教师团队高素质发展的同时，重视对学生各方面发展状况的督导。通过有效“督学”，一定程度上提高了学生的学业水平和整体素养，学生的学习能力、学习习惯、学习思维都得到了优化，学习风气更加浓厚，形成了书香馥郁、井然恭谦的良好氛围。2016年以来，校教督委为高三毕业年级师生提供了有针对性的备考策略咨询和策略实施指导，效果显著。近年来我校的高考成绩、学业水平测试成绩连创新高。
“督学”不仅关注学生学业进步，更关注其生命成长。校教督委依托班主任管理这一平台，通过督导班级管理，以打造班级文化为突破口，有效帮助学生培养良好的道德、健康的心理、健全的人格和优秀的思维品质，为学生的生命成长提供了强大有益的动力支持。我校着力加强班级文化建设，为学生成长提供良好的精神氛围。校教督委与学生处、各年级部紧密配合，共同营造具有本校特色的班级文化建设新氛围。在广泛深入开展班级文化建设的诸多活动中，校教督委从活动主题的确立、整体建设方案的策划与制订以及具体活动开展等方面都提供了具体有效的指导。
三、“督研”优化了教研成果
校教督委与教研室密切配合，后者负责对教师的教研活动提供必要的团队或个体咨询与指导，为教师提供了丰富的信息和智力支持。学校和各级课题的申报数量和研究质量都有了巨大飞跃。尤其是近三年间，学校依托“静宁高中七校联盟”这一良好平台，向全县乃至全市输出我们的优秀教育理念，推送我校优秀教育、教学、管理人才。尤其是大量青年教师，教研激情不断被调动，教研视野得到了拓展，教研能力得到了很好的锻炼，结合“个人专业发展三年规划”中的相关目标，不断生成教研成果。
一位在学科教学、班级管理、教学课题等多方面得到学校督导的年轻教师，回忆起督导委员们一次次的督导帮助，激动之情溢于言表：“甘中的学生学习基础特别好，各个方面能力也强，我初登讲台，一开始自信满满，但几节课下来，从授课方法到授课内容，遭到他们的多次‘挑刺儿，大受打击。在这关键时刻，校长和其他几位督导连续听了我上的几节课，提出了一些中肯的建议。根据这些建议，我在后来的教学中努力改变自己的不足，最终不仅站稳了讲台，还赢得了学生的一致好评。我的《构建真正高效课堂的策略研究》的教研课题，就是深受督导对我的启发而做出来的。学校督导对我进行的细致认真的帮助指导，让我在从经验型教师成长为研究型教师的道路上少走了不少的弯路。”
四、“督管”强化了机构职能
在“督管”方面，校教督委为学校教育教学创新发展的重大事项建言献策，充分关注机构工作中的诸多细节问题，对学校相关机构精细化管理、高效运转、节能减负等各方面都做出了不少贡献。尤其是对教研室、教务处、学生处、心理咨询室以及各年级实体工作，都有及时有效的补足。
在学校发展的一些特殊时期、特定情况下，校教督委围绕学校阶段性工作的重点，更加注重专项督导、特色督导、及时督管，解决具体工作中的难点。2017年春季，我校创办了旨在培养高素质拔尖社会科学人才的“自强班”，学校责成校教督委全程跟踪并对该班教育教学及其班级管理方面等进行全方位的督导。校督导委从课程设置、课堂教学、备考策略制订、高端校本专题讲座安排，以及班级管理、班级文化建设、班级理念乃至班徽、班歌、班旗、班刊的确定和创建等许多方面都提出了建设性建议并给予指导。校教督委主任多次深入班级，为学生主持心理疏导、思维提升、高考动员等一系列班会，给学生以切实有效的督导帮助。
积极构建校内督导机制，让其有效运作，以校内督导为抓手，保证学校决策贯彻实施。以校内督导为突破口，稳步推进教育教学工作向精细化管理迈进。
参考文献：
[1] 雷敬卫，刘宾.教学督导在促进教学质量提升中的作用[J].中医药管理杂志，2014（9）.
[2] 覃卫东.几种教学督导方法手段在教学质量监控中的应用研究[J].今日南国，2009（6）.endprint
