摘 要：随着新课程教育改革的实施和深入，初中阶段体育教学活动的开展也开始着重强调个性化、多元化等教学模式的发展。初中生比较活泼好动，这就要切实提高学生对体育到学习兴趣。教师要实现各类学习兴趣小组的自由结合，开展不同主题的体育教学活动，开展具有心理疏导功能的体育教学活动。
关键词：兴趣教学法;初中阶段;体育教学
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）26-0163-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.154
在开展初中阶段体育教学活动的过程中，兴趣教学法的运用具有非常重要的作用，同时这种教学方法也逐渐成为初中阶段一种全新的教学措施，是初中阶段体育教学可以借鉴引用的一种有效的教学方式。一、兴趣教学法在初中体育教学中的作用
（一）营造愉悦的体育课堂气氛
在开展初中体育教学活动的过程中，教师要改变传统的体育训练方式，针对学生的兴趣爱好，引导学生参与体育学习。在体育教学中采取切实有效的教学方法，为学生营造愉悦的课堂氛围。如，教师可利用多媒体技术来辅助体育教学活动的开展，播放学生喜欢的体育赛事，这样不仅可改变沉闷的体育课堂氛围，而且还能让学生在体育学习中感到更多的乐趣。
（二）提高学生学习体育的兴趣
在开展初中阶段体育教学活动的过程中，教师可根据学生们的兴趣爱好，为学生们开展不同类型的体育教学活动，在实施体育教学活动的过程中，尽可能地争取让每一位学生都能够积极地参与其中。采取这样的教学方式不仅可以有效提高学生参与体育学习的热情，而且还能提升学生的身体素质和心理素养，充分挖掘学生的体育学习兴趣，为后续体育教学活动的开展奠定良好的基础[1]。比如，在进行跳跃练习时，教师可让学生们按照自己喜欢的方式开展跳跃练习活动，并采用竞赛的方式让整个班级的学生都能够积极地参与其中。二、兴趣教学法在初中体育教学中的运用
1.在开展初中阶段体育教学活动时，教师可根据学生们的学习兴趣，让学习兴趣相同的学生组成不同的学习小组，促使学生们在相互竞争和相互合作中学习，实现共同进步。除此之外，教师还可以在体育教学中安排一些不同学习兴趣的学生参与其中，可以在开展体育教学活动的过程中将一些具有创新性的活动引入其中[2]。比如，可以让学生们进行乒乓球比赛，看看哪一个小组的乒乓球实力更强;或者为了培养学生更加良好的体育素养，可以在开展体育教学活动的过程中举办各种类型的体育竞赛项目，如在拔河比赛、体操比赛、跳高比赛中，让学生能够积极主动的参与其中，同时在比赛的过程中根据学生表现，给予他们客观且准确的评价，积极鼓励他们再接再厉。
2.在开展初中阶段体育教学活动的过程中，教师可以根据学生们的性别、学习兴趣以及学生们的年龄，为他们设计不同主题的体育教学活动，以此来充分激发学生对体育的学习兴趣[3]。比如，在开展百米赛跑竞赛活动之前，教师可以对学生们进行引导，以此来放松他们的心情，可以向他们讲解世界赛跑冠军的经历与成就，对学生进行积极的引导，让学生们能够保持愉悦的心情积极主动地参与到短跑竞赛中，最终收获更加良好的体育教学效果，实现初中阶段体育教学目标;或者是让学生参与到相应的体育训练活动中，小学生互相评价彼此的表现，促使學生们共同实现进步。
3.在开展初中阶段体育教学活动的过程中，教师不仅要注重锻炼学生的身体素质，还要积极提高学生的心理素质。众所周知，初中时期学生的心理正处于青春期阶段，因此教师应该切实做好学生的心理疏导工作，这将会对学生未来的发展产生至关重要的作用[4]。但是处于青春期的初中学生也会存在很多叛逆心理和叛逆行为，所以教师在进行体育教学时，需开展具有开放性的体育学习活动，以此来改变学生不健康的心理。另外，教师在开展体育教学活动的过程中，还应该根据体育项目所具有的基本特点，以此来引导学生的心理朝着更加健康的方向发展。比如，可以在体育教学中为学生们举办足球比赛、篮球比赛等体育活动，以此来提高学生的团队合作能力，同时还可以在体育教学中开展跳马活动，以此来克服学生的恐惧心理。
综上所述，将兴趣教学法运用到初中阶段体育教学活动的开展中，将会产生非常重要的影响。因此教师在开展体育教学活动的过程中，一定要正确运用兴趣教学法，以此来实现体育教学质量的提高。
参考文献
[1]徐海松.兴趣教学法在初中体育教学中的运用分析[J].读与写（教育教学刊），2018（12）：120.
[2]蒋辉.兴趣教学法在初中体育教学中的应用分析[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十七卷）[C].2018：5.
[3]亓玉柱.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].运动，2017（7）：127.
[4]吴艺华.初中体育教学中兴趣教学法的运用分析[J].信息化建设，2015（12）.
[责任编辑 谷会巧]
作者简介：丁喜军（1978.12— ），男，汉族，甘肃通渭人，一级教师，研究方向：初中体育教学。
