摘 要：地理学科自近代以来一直被视为“科学之母”，在我们学习生活中也一直能看到相关的问题。但是因其学科特点，地理学科的学习一直都困扰着部分同学。本文将从地图辅助学习、储备知识和生活教学等方面进行研究。
关键词：地理;地图工具;知识储备;联系生活;学习方法
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）15-0038-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.029
因为地理学相关知识的学习侧重于地理位置的研究，并且学习方法完全迥异于其他学科的学习;加之相关知识的理解需要相关理科学科的知识基础，故而对于中学阶段空间思维能力尚未完全建立，物理等相关知识十分缺乏的学生来说十分吃力，那究竟该如何学好地理呢？下面我将自己在多年学习和教学中的相关经验总结如下。
一、学会运用地图工具，学习效果事半功倍
以鲁教版地理七年级上册相关知识为例，七年级上册中国的自然环境和中国的农业分别讲解了地理学中非常重要的地形和地势、河流、气候（气温和降水）、农业、交通运输以及工业等地理要素，在这几节中教学的重点与难点均是相关要素的分布规律。
在这样重点并且内容繁琐的情況下，我们究竟应该怎么学习呢？这时地图就不失为一个很好的教学资源和工具。我们只要将地图记忆清楚，这些要素的分布就简单得多了。毕竟地图的呈现形式更为直观与形象，更富于趣味，便于记忆。
二、画好两幅地图，于日常中见长进
既然地图如此重要，那我们究竟应该如何利用呢？我认为，我们要画好中国地图和世界地图两种地图。根据美国缅因州的国家训练实验室研究的学习金字塔理论，主动学习的“做中学”和“实际演练”的学习方式，其学习掌握效果可以达到75%。同时一张地图可以将地理学中的自然地理和人文地理的各种要素的核心知识全部标注、体现在图上，便于携带和经常训练，为地理知识的学习打下坚实的基础。
以中国地图为例，以一张中国轮廓图为材料就可以标出中国的主要山脉和主要的地形区、气候区、干湿区、河流等基本地理要素。同时我们还可以借此明确中国主要的海上与陆上邻国，中国的主要省级行政区。以中国地图为基点便可以将整个中国地理囊括、串联一遍，对学生学习的帮助不可谓不大。
三、储备相关学科知识，知其然，知其所以然
众所周知，地理学相关知识在大学学科划分中为理学，尽管中学阶段一直将其归为文科，但是不改其偏理科的事实。无论是地理时区的划分、季风气候的成因还是热力环流的形成过程、还有各种气候的特征，都涉及相关的数学、物理、化学知识。
为了提高学习效果，我们必须对这些相关的知识有所涉猎，以地形雨的形成为例，在山脉的迎风坡为什么易产生降水呢？只要我们明白，一方面在大气的对流层气温是随海拔的升高而逐渐降低的，另一方面水汽的饱和度随气温的降低而变小。故而山脉的迎风坡，气体在爬升过程中，气温越来越低。因温度越来越低，饱和度越来越小，原来不饱和的空气就有可能变得饱和而形成降水降落下来。我相信如此一解释，学生必然能豁然开朗，不再遗忘。
四、学会归纳总结，在归纳中成长进步
在中学地理中，等高线和等温线专题，一直是部分同学头疼的问题，除此之外，包括等压线、等深线等，我们都可以一块研究。如下图，图中曲线既可以表示等温线、等压线，也可以表示等高线、等深线。沿其中曲线凸向做一条虚线，然后做其垂线，与两条曲线相交，比较中间B点与A点数值的大小就可以判断高低关系，进而完成相应题目。这种可归纳的知识点，在我们中学地理中存在不少。只要大家善于总结，定能发现不少规律与技巧。
五、善于发现生活中的问题，在解决问题中收获知识
地理作为一门人文科学，存在于我们生活的方方面面。例如，四川人之所以喜欢吃辣，与其所处地区的地形和气候类型关系密切。四川属于亚热带季风气候，降水较为丰富，加之地形以丘陵、山地为主，导致当地气候潮湿。当地居民为了抵御湿气对其身体的影响，长期以来便形成了喜辣的饮食习惯。还有谚语“东虹日头西虹雨”等都有它的地理学解释。
所有这些日常生活问题的解决与解释，无疑会极大程度地提高学生学习的积极性与主动性。当一个充满主动性的学生把一颗心扑到地理学习中去的时候，地理成绩的提高难道不是指日可待吗？
总之，任何一门学科的学习都有其自身的特点。学贵得法，只要我们养成良好的学习习惯与学习方法，学生的学习成绩定会有一个较大的提升。
参考文献：
[1]覃怡国.浅谈中学地理研究性学习的方法[J].科学中国人，2014（8S）.
[2]蒋瑞娟.把地理与生活链接起来——高中地理拓展型课程的教学实践探索[J].二十一世纪教育思想文献，2007（1）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 李文科（1988.7— ），男，汉族，山东滨州人，中学二级，研究方向：地理教学。
