摘 要：随着我国经济的快速发展，社会对创新性人才的需求量越来越大，要求也越来越高。在小学阶段，数学是一门非常重要的学科，因此教师在授课过程中要紧跟时代发展的步伐，开拓教学新思路，培养学生的创新能力。作为小学数学教师，我们在教学中要采取多种措施，培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性与主动性，激发学生的创新思维，使其能够多角度、多方面地解决问题。
关键词：小学数学;教学观念;创新能力
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）15-0041-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.032
随着我国经济和科学技术的快速发展，数学知识的作用越来越重要，它是促进科技发展的重要支柱。对于小学阶段的学习来说，数学基础知识在学生学习的过程中起到举足轻重的作用，因此小学数学教师要更新教育理念，不断创新教学手段和方法，注重数学基础知识的教学，以此提升学生的创新能力。
一、教学观念的转变
要想培养学生的创新思维，教师首先要做的就是了解小学数学教育的相关含义，并且在教授小学生时要及时了解社会需求，有针对性地培养学生的知识技能。教师只有结合实际开展教学，才能使学生在步入社会后拥有更强的竞争力。要想培养学生的创新能力，教师就必须创新教学模式，不能只是将课本上的知识硬生生地传授给学生，要及时结合传统教学模式与新型教学模式，发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力。在教学时，教师要培养学生的主人翁意识，让学生意识到自己才是学习的主人，以此调动学生的学习积极性和主动性，培养他们的创新思维和动手能力。学生只有经过时间的不断检验，自己的想法才能不断走向成熟，自身的实际水平才能得到提升。
二、激发学生的创新思维
学生只有有了足够的兴趣，才能主动地去学习。教师在教学时不仅要让学生学会创新，还要培养学生学习的兴趣。作为教师，我在备课时进行了精心规划和设计，力争使教学活动变得生动有趣，教学内容符合学生的兴趣。这样才能充分调动学生学习的积极性，使其更加主动地参与教学活动。此外，教师在教学时要主动地去学习如何使用各种现代化设备，同时也要积极地利用现代化的教学手段，让学生在图文并茂的教学环境中轻松地学习数学知识，拓展思维空间，为今后的就业打下坚实的基础。
三、努力提高教师的能力素质
教师能力素质的高低会严重影响学生的学习效率。一個拥有高素质的教师可以在课堂上教授给学生很多的知识，也可以给学生讲解到更多相关的数学技巧，从而进一步提高学生的综合素质。要想进一步培养学生的创新能力，让学生能够取得更好的学习效果，教师要更加努力地去学习，不断开阔自己的视野，进一步提高自身的讲课能力，并且能够掌控整个课堂，确保数学教学活动的顺利开展。与此同时，教师应具有高层次的职业道德水平，要做到求真务实、优质服务、勤奋奉献。只有这样，教师才能拥有更高的责任感，进而取得更好的数学教学效果。
四、注重因材施教
我国伟大的教育家孔子提出了“因材施教”的教育理念。所谓因材施教，就是要根据不同对象的具体情况，采用不同的教育方法实施教学活动。因此，教师要针对学生的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育，促使学生更好地展现自己。每一位学生对于新知识的接受能力和本身所拥有的数学知识是不相同的，因此在教学时，教师可以采用分组教学的方法，由学习好的学生担任小组组长，充分发挥小组长的模范带头作用。例如，在检查作业时，组长的作用就是主动组织学生完成教师布置的作业。这样，学习基础差的学生在组长的带领下可以很好地完成作业，提高自身的学习成绩;学习好的学生也能开拓自己的眼界，学到许多以前没有学到的知识。
综上所述，作为小学数学教师，我们应该注重培养学生的创新思维，使学生的实践能力得到培养。在教学过程中，教师要及时调整教学手段，培养学生的创新思维，不仅仅是将书本上的知识灌输给学生，还要提升他们的综合素质。同时，教师在进行教学时要以学生为主，通过鼓励等方式让学生主动地进行学习，热爱学习。教师还要努力激发学生的学习兴趣，协助学生发现问题，并且通过努力找到解决问题的方法。对于课本中所学到的基础知识，教师要让学生进行检验，使学生形成一种怀疑的态度和批判的精神，从各角度去看待问题，拓展学生的思维空间。作为教师，我们要对自己所教授的内容进行精心设计，要主动结合相关的教学设备，让学生更加热爱学习，热爱探索知识。针对学生的个体差异，教师要做到因材施教，使学生更好地发挥自己的创造力。但是，学生的这些创新能力在短时间内是无法形成的，这就要求小学数学教师开拓创新，努力提升学生的思维意识。
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[责任编辑 杜建立]
作者简介： 赵志宏（1968.7— ），男，汉族，陕西丹凤人，一级教师，研究方向：小学数学教学。
