摘 要：三角函数中公式多，记的东西也多，若要全部记下来，学生会有很大的学习负担，而且由于公式多且具有相似性，容易记错记混。在此，数学教师要对这些公式进行系统剖析，提升学生的理解力，以达到高效理解，触类旁通的学习效果。另外，三角函数一章出题新颖，范围广泛，思维活跃，学生要在这章中脱颖而出，就得与智取胜。
关键词：三角函数；象限；诱导公式
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）07-0068-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.057
参考文献：
[1]袁贤琼.三角函数问题的“解几”直观解法举例[J].数学教学，1993（2）.
[2]喻新.正確理解三角函数的定义[J].初中生数学学习，1994（2）.
[责任编辑 杜建立]
作者简介： 张灵依（2001.1— ），女，汉族，河北唐山人，现就读于石家庄市第一中学。
