张海霞 白英才
摘 要：初中阶段的美术教育在整个美术教育链条当中，处于一个相对比较薄弱的状态，对于学生美术素养的提升产生了不利的影响。而学校美术社团的出现，能够有效推动美术课堂教学工作，实现初中生美术素养的提升，帮助初中生形成明确的美术教育目标。因此，在现阶段的初中教学工作中，学校美术社团能够有效地推动美术课教学水平的提升，同时也为学生综合素养的提升提供可靠保障。
关键词：美术社团;初中生;美术课
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章編号：1673-9132（2020）32-0155-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.32.077
随着教学体制改革的不断深化，社会各界对学生综合素养的提升有了更高的要求，不再局限于传统的理论知识学习，更关注学生的素质教育。初中美术社团成立，最初是由部分对美术艺术感兴趣的学生自发形成的组织，目前已经成了初中美术课堂重要的课外延伸方式，为学生美术素养的提升做出了巨大贡献。在现阶段的初中美术课教学当中，美术社团的作用十分明显，通过开展高效的初中美术社团教学与管理，能够将社团的优势充分发挥出来，从而实现初中生美术素养的提升。
一、学校美术社团发展概述
在出现美术社团之后，成员内部之间能够开展直接的交流，实现了自身艺术水平的提升，从而推动我国美术水平的提升[1]。学校在组建美术社团的过程中，最主要的目的是对学生开展审美教育，帮助学生形成正确健康的审美观念，同时培养学生的思想情操，实现学生综合素养的提升。作为现阶段课堂教学的重要延伸，美术社团相较于课堂教学来说，体现出更强的可塑性与灵活性，能够适应当前学生的发展要求，为学生提供更全面的美术活动。
二、初中美术社团建设对初中美术课教学的重要性
（一）推动校园文化建设
对于美术社团的成员来说，其美术功底以及美术素养相对较好，在日常学习中需要承担班级以及整个学校的美术工作，如班级装饰美化、黑板报设计、文艺活动场景等，在参与到学校各类活动的同时，美术社团能够推动校园文化建设，为学生提供更为优秀的学习环境。而在营造浓郁的文化艺术氛围之后，能够在潜移默化中影响学生的美术素养，从而为美术课堂教学工作的开展提供可靠的保障。特别是在构建富有美术特色的校园文化之后，能够激发学生学习美术知识的热情，提升课堂教学效果。一般来说，美术社团的成员都是班级建设和校园文化建设的重要参与者，在参与过程中学生可以体会到美术的价值。
（二）对课堂教学进行补充
美术社团呈现出一种开放式的课堂教学模式，学生在社团中表现出了较强的自主性，社团教学能够根据每一个学生的爱好与特长，开展针对性的美术技能训练，从而实现美术素养与技能的提升。在这一过程中，教师能够做到因材施教，摆脱美术课中教材内容的限制，选择一些符合学生兴趣以及生活实践的内容，开展更为高效的指导与教学工作。这就使得美术社团能够对课堂教学进行有效的补充，在一个自由开放的学习氛围中，将学生的美术创造潜力充分发挥出来，同时在教师专业的指导下，强化与其他成员之间的合作。美术社团是学生的第二课堂，可以对课堂教学起到积极的辅助工作，具体来说就是要发挥社团学生的优势，为学生自主创作，合作学习提供必要的支持。
（三）突破课堂教学的时空限制
在学校正常的美术课教学当中，课程时间一般在40-45分钟之间，教师需要在这一段时间内向学生讲授一些简单的美术知识以及绘画技巧，同时还要留出时间让学生进行练习，这就使得时间比较紧迫[2]。同时在固定的教师环境下，学生在美术学习中容易出现一种拘束的心理，对学生的思维发散产生了不利的影响。而美术社团能够突破课堂教学中存在的时空限制，给学生提供更多的时间来进行练习，同时在一种相对宽松的环境下，学生能够放飞自我，从而激发自己的灵感，提升美术素养。
三、初中美术社团发展中存在的问题
从当前的中学教育来看，丰富多彩的社团活动为学生的成长打下了良好的基础，特别是美术社团的发展，实现了学生审美意识的提升，但是受到多方面因素的影响，目前初中美术社团发展还存在一些问题，对初中美术课教学的开展产生了不利的影响。
（一）美术社团管理意识薄弱
当前部分学校对美术社团管理的意识相对比较薄弱，这就使得许多美术社团活动流于形式，没有将实际情况囊括进去，很难开展高效的社团管理工作。特别是受应试教育影响，部分管理者对美术教育的重视程度不足，同时也阻碍了美术社团的管理工作。特别是对于一些经济落后的地区来说，受到自身条件的限制，学校在美术社团管理方面缺乏足够的支撑，在教学资源方面存在明显的不足，很难为学生提供足够的基础保障。在这种情况下，由于学校对美术社团的重视程度不足，很难开展高效的美术社团管理工作，影响了美术教学工作的开展。
（二）美术社团师资力量不足
从现阶段的教育发展状况来看，目前部分学校、社会、家长对于中学生升学率的重视程度跟高，这就使得其对美术社团没有足够重视，影响了美术社团的师资队伍建设。对于美术社团教学与管理来说，本身就存在很大的挑战性，这就要求美术指导教师必须要具备较高的专业能力与美术素养，从而为学生提供生动有趣的社团活动，为社团建设提供可靠保障。但是就当前的美术社团师资队伍建设来看，存在明显的不足，在各项社团管理工作的投入力度不足，无法为学生提供足够的支撑，制约了美术教学水平的提升。
（三）学生与家长存在误解
在目前的学生群体当中，部分学生对于美术社团的认识存在明显的不足，认为美术社团存在的价值是实现自我放松，并不会全身心地投入到社团活动当中，甚至会采取应付的态度。在这种情况下，学生在思想方面会消极，进而演变为行动，如果不能进行及时纠正，则会影响美术社团管理工作的开展。与此同时，从家长层面来看，对于美术社团的认识同样存在一定的误区，认为学生需要将时间与精力用在文化课学习当中，不愿意孩子将时间放在美术、音乐等方面，这就使得美术社团管理工作的开展受到了较大的影响。即使有些低年级学生的家长鼓励学生参加美术社团，也往往会在社团选择和时间安排等方面与孩子存在分歧。
四、完善初中美术社团建设的措施
（一）加强与生活实际结合
美术社团在开展社团活动的时候，需要与学生的实际生活相结合，通过将学生日常接触的事物融入美术社团教学当中，满足学生追求个性与新鲜事物的想法，从而吸引更多的学生参与到美术社团当中。在进行社團活动设计的过程中，需要结合学生的日常生活，保持内容的新颖，同时注重与学生美术能力的结合，保证教学内容能够与学生的水平相适应，从而开展更为专业的教学工作。为了更好地开展高效的社团教学活动，需要积极地与学生之间进行交流，针对学生的个性与能力，合理的安排教学内容。作为美术课教学的重要延伸，美术社团活动的内容与形式需要与课程要求结合，从而设计符合学生发展的社团任务，在帮助学生巩固课堂知识的同时，增强学生的美术素养，将课堂知识与实际活动相结合，为学生的全面发展提供可靠保障。
（二）提供多元化的展示渠道
在学生参与到社团活动之后，让学生保持对美术的持久兴趣，是当前社团活动的重点内容。这就需要在开展社团建设的过程中，为学生提供多元化的展示渠道，让他们的美术作品能够展示出来，从而满足学生的荣誉感，同时针对自己绘画当中存在的不足，及时进行纠正，提升自身的专业技能与美术能力[3]。教师在对学生的作品进行展示的时候，需要首先进行肯定，实现学生自信心的增强，展示的渠道应该进行拓展，既要在学校的画廊中进行展示，又要在学校的期刊中进行刊登。除此之外，教师应该鼓励学生参与到各种美术比赛当中，在比赛当中实现自我成长，认识到自己的优势与不足，在以后的学习当中进行弥补，提升美术素养。
（三）构建完善的社团管理制度
美术社团的建设应该在学生的需求基础上，与学生进行讨论，进行规范章程的制订，同时采用民主选举的方式来选取学校社团的负责人，从而最大程度上的满足学生的需求与利益。与此同时，美术社团需要与学校的管理机制相结合，通过制订相应的社团考核、鼓励奖励机制，更好地激发学生的参与热情，在社团内部形成良性的竞争氛围，从而为社团的可持续发展提供保障。美术社团的管理必须要坚持规范性原则，切实做好社团与学生、社团与学校的对接工作，提升整体社团管理的质量和效率，为学生提供更好的社团参与体验感。
五、结语
在当前的初中美术教学当中，美术社团起着至关重要的作用，是现代美术课堂的重要延伸，符合新课改下的时代要求。在美术社团当中，学生能够对美术课堂中学到的美术知识进行巩固，在不断练习当中提升自身的美术素养。所以，在未来的教学工作中，教师应该积极参与到美术社团的管理与建设当中，通过完善社团的内容设计，为学生提供符合自身发展的社团任务，将美术社团的优势充分发挥出来，为学生的全面发展提供保障。
参考文献：
[1]张阿妮.如何在美术课堂教学中培养和提高学生美术素养的研究——浅谈本土美术资源在初中美术教学中的应用[J].新课程，2019（5）：38.
[2]马文艳.寄宿制初中开展美术社团活动的有效策略研究[J].考试周刊，2018（67）：188.
[3]李红.关于美术社团及课堂教学的文化渗透对提高学生美术核心素养的思考——点滴渗透，努力营造艺术文化氛围[J].新课程·中学， 2017（6）：47.
