摘 要：随着时代的进步和人们生活水平的不断提高，家长对于孩子教育方面也是越来越重视。在小学数学应用题教学中如何激发学生的学习兴趣成为了重要的研究课题。本人结合多年实践经验，就在小学数学应用题中激发学生学习兴趣的策略做出研究和分析，希望学生能够在家长、学校、社会的共同监督下自主学习，养成良好的学习习惯。
关键词：小学数学;应用题;兴趣
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）04-0018-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.014
一、小学数学发展教育的重要性
随着经济的不断发展和人们生活水平的逐步提高，家长们都希望自己的孩子能够取得好成绩，但时常忽略孩子综合素质的发展。小学数学是学生的必学科目，也是学习理工科目的基础，不论是九九乘法表的应用，还是图形视图，抑或者是鸡兔同笼此类的应用题，都体现了小学数学的重要性。在教学中，教师要在学生掌握知识的基础上培养和发展学生的思维能力。小学数学难度不大，但是基础性的知识比较多，打好基础很重要。对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，打好基础，掌握一套适应自己的学习方法。很多人认为小学数学知识没有什么深度，不用太重视，但是小学养成的习惯，或者是学习的方法都是可以一直沿用的。其实小学阶段主要还是以基本功为主。
1.激发学生对于数学的兴趣。俗话说，“兴趣是最好的老师”。要想真正地了解或者说学好一门学科，首先要让学生对课堂、对这门知识感兴趣。这样才能调动学生的学习积极性，使其自主学习、主动探究。
2.小学阶段培养学生的学习习惯也是尤为重要的。学习习惯是指学生为了达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。好的学习习惯可以让学生受益终生，反之则会毁掉一辈子。
二、应用题学习的重要性
小学数学应用题是教学的重点和难点，也是许多小学生的软肋。这些应用题往往和生活实际有着紧密的联系，是对小学生创新思维能力以及所学知识综合应用能力的考验。在教学过程中，教师要鼓励学生根据生活实际出题并且做出解答，对于表现好的学生可以给予相应的奖励，这样可以进一步激发学生的学习热情，开阔学生的视野，促使学生在解题的过程中熟知解题过程，熟练掌握解题的思路。
1.认真读题，仔细审题。应用题的解答实际上是一种文字游戏，看你怎样理解题意，如何运用快速简便又正确的方式来解题。有时候一句话中可能包含着不止一层意思，其中的数量关系也可能不止一层。这就需要我们仔细审题，养成良好的学习习惯，不管是数学，即使在其他的学科上也可以应用。
2.动手操作。亲自动手也不失为一个好的方法。很多题目需要自身的抽象思维，而小学阶段见到的人和事物并不是很多，很多抽象的东西也想不到。教师在教学或者解题的过程中，可以让学生亲自动手实验来提高自己抽象思维的能力。
3.提出质疑。应用题一般和实际生活有着紧密的联系，很多学生可能会解题，但是并不能完全搞懂其中的原理。在教学应用题的过程中，教师要培养学生善于质疑的精神，鼓励其大胆提问，有不懂的知识要及时请教教师，也可以和同学进行交流。
其实小学的学习不论是数学还是语文，不管是选择题应用题还是古诗背诵，都是为了培养学生的综合能力，使其能够高效地解决问题。
三、改善课堂，激发学生的学习兴趣
我国当今的课堂现状对于学生学习不是很理想。兴趣是最好的老师，学生对于课堂都没有兴趣，又怎么会学好这门课呢？小学数学应用题的学习是为了培养学生的思维和能力，不是死搬硬套地跟着“应试教育”走，学生应该有自己的思维方式，发表自己的认识以及想法。中国现在缺少的就是这种创新性的人才。这种能力是需要从小培养的，因此教师在教学过程中要注重学生创新能力的培养，凸显学生的主体地位。随着新课程改革的不断深入，教师应转变教学观念，充分借鉴现有教学模式的优点，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。首先，教师可以运用多媒体技术开展教学，采用图文并茂的方式展现教学内容，使得教学过程更加直观形象，最大限度地吸引学生的注意力，激发学生的探究欲望。其次，教师也要提高自己的自身修养和能力，为学生营造一个温馨和谐的教学环境，使其乐于学习。最后，教师可以采用小组合作的教学模式。在合作学习中，师生或者生生之间可以相互交流，老师在讲解应用题时是一种思路，学生也可能有另外的思路。通过小组合作交流，学生可以相互学习，相互借鉴，在拓展思维的同时，实现了趣味学习。
总之，教师要脱离过去那种单纯依靠“滔滔不绝”的讲述来吸引学生学习兴趣的教学模式，要想方设法地让数学课堂更加有趣，更加贴近学生的思想和喜好，以此激发学生的学习兴趣，使其在小学数学应用题的解答过程中更加自信、更加主动。
参考文献：
[1]刘立平，胡帅.在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略研究[J].学周刊，2014（7）.
[2]赵芳.在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略探讨[J].中外交流，2017（24）.
[3]李清榮.如何在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣[J].中华少年，2016（30）.
[责任编辑 杜建立]
作者简介： 王玉霞（1978.8— ），女，汉族，甘肃临洮人，中小学高级，研究方向：小学数学教学。
