安威
“班主任”制度在教育体制中起着不可替代的作用，它是学校教育承上启下的实施者，是学生学习生活的指导者，是班集体的管理者。因此，班主任在班的管理中拥有绝对的权威，这种权威来之于一些管理学生的规章制度，但是，这样管理出来的学生自我约束能力差，依赖性强。因此，现代班主任还应该具备一些独立的特征来管理好班集体，引导学生向正確的方向发展。
一、要有爱心
“没有爱就没有教育”是霍懋征的名言，班主任应该让每个学生都感受到关爱。班主任要宽容，给学生改正错误的机会，给学生一片温暖的阳光，让学生健康生长，即使是批评，也要注意方式和方法，让学生心悦诚服地接受批评。
二、要有良好的师德
“学高为师，德高为范”，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，从事的是塑造人类灵魂的事业。作为一名班主任，就更应该加强自己的职业修养，处处做学生的楷模，用自己的行动来引导、感化学生，这样才能赢得学生的尊重。
三、要有较高的专业素质
好教师的重要条件是具有较高的专业素质，班主任首先应该是一个具有广泛的知识和灵活的教学方法而且教学能力强的教师，这样才更受学生的欢迎。
四、要有强烈的责任心
有责任心的班主任自我要求高，竞争意识强，把管理班集体看成是快乐的事，虽然辛苦但可以从中获得成就感。
五、要有独具匠心的慧眼
班主任要在天性各异的学生中，去发现落后背后的上进心、顽皮捣蛋中的聪明、勤奋踏实中的不足等。每个学生都是独一无二的，要相信学生的能力和才干，不要单纯以分数来判断学生。
六、要有和学生交往的艺术
教育的艺术在于遵循热爱学生、理解学生、相信学生、优化教育环境的原则，带着自己未泯的童心加入到学生的世界里，努力成为学生的朋友，而不是管教者。这样才能激励学生，感染学生，让学生乐于和自己交心。
七、要设置小目标
每个学生的智力、学习理解能力、解决问题能力都不同，因此要根据实际情况，为一些学生设置跳一跳就能达到的学习目标，使学生在前进过程中逐步树立起信心。在目标的达成中，发现自己的优点和长处，从而不断地提高自己。
总之，班主任的工作对学生的终身发展具有重要的影响。班主任要用责任心、爱心、包容心去关爱学生，以自身的学识和人格魅力去影响学生，用自己的行动去教育学生。班主任看到学生在自己的影响和教育下不断健康成长时，自然就会感到班主任工作的乐趣和幸福。
