傅金平
教师上课时能随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然易对教师产生信任感、亲切感，教学效果往往会很好。因此，新學期开学，对于新班级或有任课教师调整的班级，班主任都会制作一张学生座位表，供任课教师熟悉新生和课堂提问。
座位表一般是按座位顺序打印学生姓名，粘贴在讲台上。一个有目共睹的问题就是：两三天后座位表开始变脏，然后就越来越污损，直至面目全非。这样一来，座位表不但失去了它原有的功能，还严重影响到讲台的整洁。
如何使座位表变得经久耐用，又美观大方呢？教师节那天，我收到学生送的贺卡，在拆除贺卡外面的透明塑料包装时，我忽然受到启发。我把座位表放入，封好口。一看，效果不错。但左看右看，还是觉得有一点美中不足。我灵机一动，决定不使用电脑打印，而是请班级里爱好书法的学生书写了一份，并在右下角位置签上“某某书写”字样。透明塑料包装给座位表增加了硬度和质感，还能移动，方便值日生擦拭。任课教师赞美道：“你们班的座位表制作得不错”“某某的字真漂亮……”
就这样，我又在班里挑选了几位书法爱好者，每两周轮流写一次座位表（每两周换一次座位）。每次教师走上讲台、座位表映入眼帘，给人赏心悦目的感觉，成为班级里一道亮丽的风景线。
座位表除了上述的显性作用外，还有一个隐性作用。那就是在班里几位书法爱好者的引领下，使全班学生对书法的美产生共鸣，产生兴趣，从而把方块字写得笔画清爽，结构匀称。
一学期下来，我们班的学生是任课教师熟悉得最快的，学生们字也写得越来越端正，越来越漂亮。
