谭朦
刚毕业那一年，我在一所小学担任实习老师。我所任教的班级有一个小男孩，被大家称为“调皮大王”，上课时，他经常恶作剧。
当我第一次走上讲台时，他果然对我“发难”了：“老师，给我们唱一首歌吧！”
我说：“老师在上数学课，不唱歌。”
“不會唱歌，羞羞羞，你真羞！”他说完，教室里一片混乱。我精心准备的第一堂课被他搅乱了，我感觉受到了羞辱，气冲冲地走到了他的面前，吼道：“伸出你的手来厂
他慢慢地伸出了一只又胖又嫩的小手。当我举起教鞭时，我看见他脸上露出了惊恐的神色。这哪里是调皮大王，这分明是一朵寻求呵护的鲜花！如果我的教鞭像狂风暴雨一样落下，那将是叶落花残、满地狼藉。我慢慢将教鞭放下。
半晌，他小心翼翼地问：“老师，你不打了？”
我说：“不打了。”
“对不起，我不该影响你上课。”他说完，教室里一片欢腾，小朋友们都竖起了大拇指，是称赞老师的宽容，还是赞赏“调皮大王”的知错能改呢？也许二者皆有吧！
实习期结束，我去了別的学校上班。第二年的教师节，我收到“调皮大王”寄来的贺卡，上面端端正正地写着：“祝贺您，我最宽容、最仁爱的大姐姐！”我的眼睛模糊了，脑海里闪现出那一只花朵一样的小手……
