刘亮忠 黄兆杰
“特殊教育的根本出路在于职业教育。”2020年，桂阳县特殊教育学校在多年探索的基础上，结合办学条件、学生需要、市场需求等多方面因素，秉承“为学生的生存与发展奠基”的办学宗旨，确定了大力发展职业教育的办学指导思想。
走进特殊教育学校的课堂，正在上包点制作课的孩子们，身穿厨师服，揉捏着面团，做得有模有样。为了让特殊学生真正适应社会，具有生存技能，学校初步架设了“三主二辅（包点制作、洗车、工艺品制作为主，厂家来料加工及刷皮鞋为辅）”职业教育格局，并充分拓展“课堂一实践一课堂”的教学模式，践行“为每一个学生的终生发展提供尽可能多的帮助与支持”的职业教育理念。据悉，为提升职业教育业务水平，充分调动教师自身学习的积极性，学校每年还筹措10余万元，用于职教师资培训工作。
为了改善职业教育办学条件，使学校职业教育告别设备落后、方法简单、实践脱节的陈旧办学模式，桂阳县特殊教育学校从“硬环境”入手。先后投入近10多万元用于改善职业教育办学条件、实训基地建设等项目。投入包点制作设备5万余元、洗车设备及场地建设2万余元、工艺品制作设备2万余元、厂家来料加工及刷皮鞋设备和用具1万元，用于建设学校初步架设的“三主二辅”職业教育格局。
桂阳县特殊教育学校始终坚持探索这一教育教学理念。在传承与创新中，让以“生活化”为核心的职业教育，为特殊学生插上自立自信的翅膀，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
