徐超
近日，浙江东阳江北小学教育集团月亮湾校区内发生暖心一幕。当天放学时下着雨，许多学生没带伞。因疫情防控需要实行封闭式管理，家长无法进校接学生。于是，老师们就自发组织起来护送学生们。一开始，老师们打算打伞一个一个地护送学生。后来，大家发现了更高效的解决办法：每个人肩并肩，组成一道“雨伞长廊”，从教学楼通到校门口，很快将孩子们顺利送出校门。
（4月22日 《新京报》）
“学高为师，德高为范。”教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先以行为范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，因此，作为教师应首先养德，应自觉地加强自身的道德修养，做有德行的教师，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。“德”是个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就提升，在真实的场景中示范，“雨伞长廊”上了一场生动的课。
流水不腐，户枢不蠹。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。师德不是简单的说教，而是由一个个“雨伞长廊”这种细微处体现，起到了潜移默化、润物无声的作用。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。穿越了“雨伞长廊”，相信学生都会“亲其师，信其道”，進而“乐其道”。
